احمدی فقیه، مریم، ضرغام حاجبی، مجید و منیرپور، نادر (1398). بررسی نقش میانجی سبک تفکر در رابطه بین هوش هیجانی معلمان و خلاقیت دانشآموزان.
تفکر و کودک،
10(2)، 1-18.
https://doi.org/10.30465/fabak.2020.5000
باقری، توران و باویران، ملیحه (1400). بررسی رابطه سواد اطلاعاتی با خلاقیت سازمانی: مطالعه موردی. دانششناسی، 14(55)،1-17. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.20082754.1400.14.55.1.6
پورصالحی، نسترن، زندیان، فاطمه و فهیمنیا، فاطمه (1390). مطالعه مقایسهای تأثیر آموزش سواد اطلاعاتی توسط «کتابدار» و «معلم» بر ارتقای مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشآموزان دبیرستانهای هوشمند دخترانه شهر تهران. تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی، 45(58)، 13-32.
پورصالحی، نسترن، فهیمنیا، فاطمه، ناخدا، مریم و بازرگان، عباس (1397). آموزش سواد اطلاعاتی به کودکان 7 تا 11 ساله ایرانی. تحقیقات اطلاعرسانی و کتابخانههای عمومی، 24(2)، 305-325. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.26455730.1397.24.2.1.8
تورنس، پل (1387). آزمون تفکر خلاق تورنس: دستورالعمل اجرا و راهنمای نمرهگذاری: آزمون تصویری فرم الف (ترجمه محسن احمدی و ویراستاری علمی و ادبی ابوالفضل کرمی). روانسنجی. (1966).
جواهری، احمد (1397). بررسی رابطه سواد اطلاعاتی و خلاقیت در میان دانشجویان کارشناسیارشد دانشگاه خاتمالانبیاء بهبهان. پایاننامه کارشناسیارشد دانشگاه شهید چمران اهواز. اهواز.
حبیبی کلیبر، رامین، فرید، ابوالفضل و بهادری خسروشاهی، جعفر (1398). تأثیر الگوی تدریس بدیعهپردازی و الگوی چرخه یادگیری هفتمرحلهای بر بهبود تفکر خلاق دانشآموزان. تدریسپژوهی، 7(1)، 168-183. https://doi.org/10.34785/J012.2019.563
حسنی، فهیمه، صلیبی، ژاسنت و نیوشا، بهشته (1393). اثربخشی آموزش تلفیقی تفکر انتقادی و تفکر خلاق بر یادگیری خودراهبر دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر قم. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 4(3)، 55-75.
دائمی، حمیدرضا و مقیمی بارفروش، فاطمه (1383). هنجاریابی آزمون خلاقیت. تازههای علوم شناختی، ۶(۳ و ۴)، ۱-۸.
رادمنش، ندا، جمشیدیان، عبدالرسول و رجاییپور، سعید (1395). بررسی رابطه بین سواد اطلاعاتی و میزان خلاقیت دبیران آموزشوپرورش دبیران دبیرستانهای دولتی و غیرانتفاعی شهرستان خمینیشهر در سال تحصیلی 90-91. دانششناسی، 9(32)، 7-18.
سلیمانپور عمران، محبوبه و علیزاده، راحله (1399). پیشبینی رابطه بین یادگیری مشارکتی، تفکر خلاق و تفکر انتقادی با مهارتهای اجتماعی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی.
توسعه آموزش جندیشاپور،
11(2)، 132-145.
https://doi.org/10.22118/edc.2020.199082.1134
صادقی مالامیر، منصور (1386). خلاقیت رویکردی سیستمی؛ فرد، گروه، سازمان. تهران: دانشگاه جامع امام حسین (ع).
صفایی، نصرت، زارعی، اقبال و سماوی، سیدعبدالوهاب (1400). طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی مبتنی بر مهارتهای تفکر خلاق برای دانشآموزان دوره ابتدایی. فناوری آموزش، 15(3)، 579-59
غفاری، سعید، بقایی، حسن و قربانی رضوان، طیبه (1399). تأثیر آموزش مهارتهای تفکر خلاق در کتابخانههای عمومی بر میزان خلاقیت کودکان (مطالعه موردی: کودکان دختر 12 ساله عضو کتابخانه عمومی امام علی (ع) شهر قم). خانواده و پژوهش، 17(1)، 127-143.
میرانی سرگزی، نرگس، شفیعی سروستانی، مریم، پودینه، فاطمه و بشارتنیا، محمدصادق (1398). بررسی تأثیر استراتژی بازیهای رایانهای آموزشی در مدیریت تفکر خلاق در کودکان با استفاده از راهبردهای تعاملی: کار آزمایی بالینی کنترلشده. پژوهش در علوم توانبخشی، 15(2)، 79-85.
میرصمدی، فائزه، اقدسی، علینقی، هاشمی، تورج و واحدی، شهرام (1400). مقایسه اثربخشی الگوی آموزشی بایبی و گانیه بر تفکر نقادانه و خلاق دانشآموزان. آموزش پرستاری، 10(6)، 77-87.
نوروزی، پریما و رباط میلی، سمیه (1399). نقش شفقت به خود و فرزندپروری ادراکشده در تفکر خلاق نوجوانان. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 10(1)، 115-134.
References
Ahmadi Fagih, M., Zarghamhajebi, M., & Monirpoor, N. (2020). Investigation the mediating role of thinking style in relationship between teachers' emotional intelligence and students' creativity.
Thinking and Children,
10(2), 1-22.
https://doi.org/10.30465/fabak.2020.5000 [In Persian]
Appleton, L., Grandal Montero, G., & Jones, A. (2017). Creative approaches to information literacy for creative arts students. Communications in information literacy, 11(1), 7. https://doi.org/10.15760/comminfolit.2017.11.1.39
Baji, F., Bigdeli, Z., Parsa, A., & Haeusler, C. (2018). Developing information literacy skills of the 6th grade students using the Big 6 model.
Malaysian Journal of Library & Information Science,
23(1), 1-15.
https://doi.org/10.22452/mjlis.vol23no1.1
Baker, M., Rudd, R., & Pomeroy, C. (2001). Relationships between critical and creative thinking. Journal of Southern Agricultural Education Research, 51(1), 173-188.
Chen, L.C., Huang, T.W., & Chen, Y. H. (2017). The effects of inquiry-based information literacy instruction on memory and comprehension: A longitudinal study.
Library & Information Science Research,
39(4), 256-266.
https://doi.org/10.1016/j.lisr.2017.11.003
Daemi, H., & Moghimi Barforoosh, F. (2004). Normalization of The Creativity Test. Advances in Cognitive Sciences, 6(3&4), 1-8. [In Persian]
Dwiana, O., Muktiarni, M., & Mupita, J. (2022). Improved information literacy of elementary school students about living pharmacies through information and communication media (ICT).
ASEAN Journal of Science and Engineering Education,
2(3), 193-198.
https://doi.org/10.17509/ajsee.v1i3.38634
Ghaffari, S., Bagha’ee, H., & Ghorbani-Rezvan, T. (2020). The Effect of Creative Thinking Training on Children's Creativity in Public Libraries (Case Study: 12-year-old Girl Members of Imam Ali Public Library, Qom).
Quarterly Journal of Family and Research, 17(1), 127-144.
https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.26766728.1399.17.1.7.9 [In Persian]
Guilford, J.P. (1959) Traits of Creativity. In H.H. Anderson (Ed.), Creativity and Its Cultivation. Harper & Row(pp. 142-161), New York.
Greenstein, L. M. (2012). Assessing 21st century skills: A guide to evaluating mastery and authentic learning. Corwin Press.
Habibi-Keleybar, R., Farid, A., & Bahadori-KhosroShahi, J. (2019). The effect of novice teaching and seven-step learning cycle pattern on improving students' creative thinking.
Research in Teaching,
7(1), 173-188.
https://doi.org/10.34785/J012.2019.563 [In Persian]
Hassani, F., Salibi, J., & Niusha, B. (2014). The effectiveness of integrated critical thinking and creative thinking training on self-directed learning of second-year high school students in Qom. Innovation and Creativity in Humanities, 4(3), 55-75. [In Persian]
Heidari, H., & Karimian, R. (2025). Identification of Opportunities and Challenges of Information Literacy in Education and Research: A Meta-Synthesis Approach. Librarianship and Information Organization Studies. https://doi.org/10.30484/nastinfo.2025.3695.2311 [In Persian]
Information Literacy Competency Standards for Higher Education (2000). Association of College & Research Libraries. [05-02-2025]
Javaheri, A. (2018). Investigating the relationship between information literacy and creativity among master's students at Khatam al-Anbia University of Behbahan. Master's thesis, Shahid Chamran University of Ahvaz. Ahvaz. [In Persian]
Lucchiari, C., Sala, P. M., & Vanutelli, M. E. (2019). The effects of a cognitive pathway to promote class creative thinking. An experimental study on Italian primary school students.
Thinking Skills and Creativity,
31, 156-166.
https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.12.002
Mirani-Sargazi, N., Shafiei-Sarvestani, M., Poodineh, F. & Besharatnia, M.S. (2019). Investigating the impact of strategy in educational computer games in the management of the creative thinking in children using interactive approaches: A randomized controlled clinical trial study.
Journal of Research in Rehabilitation Sciences,
15(2), 79-85.
https://doi.org/10.22122/jrrs.v15i2.3440 [In Persian]
MirSamadi, F. (2022). Comparison of the effectiveness of 5e model and ganiye educational model on critical thinking and creative thinking of students. Journal of Nursing Education, 10(6), 77-87. [In Persian]
Moore, C., Black, J., Glackin, B., Ruppel, M., & Watson, E. (2015). Integrating information literacy, the POGIL method, and iPads into a foundational studies program. The Journal of Academic Librarianship, 41(2), 155-169. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2014.12.006
Naveed, M. A., Iqbal, J., Asghar, M. Z., Shaukat, R., & Kishwer, R. (2023). How information literacy influences creative skills among medical students? The mediating role of lifelong learning. Medical Education Online, 28(1), 2176734. https://doi.org/10.1080/10872981.2023.2176734
Noroozi, P., & Robatmili, S. (2020). The role of self-compassion and percieved parenting styles on creative thinking of adolescents. Journal of Innovation and Creativity in Human Science, 10(1), 115–134. [In Persian]
Parisi‐Moreno, V., Llonch‐Molina, N., & Selfa, M. (2021). Information literacy instruction in early childhood education: the school museum.
Literacy,
55(2), 83-90.
https://doi.org/10.1111/lit.12238
Pizzingrilli, P., Valenti, C., Cerioli, L., & Antonietti, A. (2015). Creative thinking skills from 6 to 17 years as assessed through the WCR test.
Procedia-Social and Behavioral Sciences,
191, 584-590.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.498
Poursahehi, N., Zandian, F., & Fahimnia, F. (2011). Comparative study on influence of teaching information literacy by "teacher" and "librarian" on improvement of information literacy skills of smart female's high schools pupils in Tehran. Academic Librarianship and Information Research, 45(4), 13-32. [In Persian]
Radmanesh, N., Jamshidian, A., & Rajaeipour, S. (2016). A study of the relationship between information literacy and the creativity rate of high school teachers in Khomeinishahr. Journal of Knowledge Studies, 9(4), 7-18. [In Persian]
Raeis, A. R., Bahrami, S., & Yousefi, M. (2013). Relationship between information literacy and creativity: A study of students at the Isfahan University of Medical Sciences.
Materia socio-medica,
25(1), 28.
https://doi.org/10.5455/msm.2013.25.28-31
Sadeghi-MalAmir, M. (2007). Creativity as a systemic approach; individual, group, organization. Tehran: Imam Hussein (AS) University. [In Persian]
Safaei, N., Zarei, E., & Samavi, A. (2021). Design and validation of a curriculum pattern based on creative thinking skills for elementary students.
Technology of Education Journal (TEJ),
15(3), 579-590.
https://doi.org/10.22061/jte.2019.5241.2191 [In Persian]
Seyihoglu, A., & Kartal, A. (2010). The Views of the Teachers about the Mind Mapping Technique in the Elementary Life Science and Social Studies Lessons Based on the Constructivist Method. Educational Sciences: Theory and Practice, 10(3), 1637-1656.
Soleimanpour-Omran, M., & Alizadeh, R. (2020). Investagation of relationship between cooperative learning, creative thinking and critical thinking with social skills.
Educational Development of Judishapur,
11(2), 132-145.
https://doi.org/10.22118/edc.2020.199082.1134 [In Persian]
Suciati, S., Vincentrisia, A., & Ismiyatin, I. (2015). Application of learning cycle model (5e) learning with chart variation towardstudents’ creativity. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 4(1), 56-66.
Torrance, E. P. (1999). Torrance tests of creative thinking. Directions manual and scoring guide. Figural Test Booklet A. Translated by Mohsen Ahmadi and edited by Abolfazl Karami. Tehran: Psychometrics [RavanSanji] (1966). [In Persian]
Zhao, X., Zhang, W., Tong, D., & Maes, J. H. (2023). Creative thinking and executive functions: Associations and training effects in adolescents.
Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts,
17(1), 79-90.
https://doi.org/10.1037/aca0000392
Zubaidah, S., Fuad, N.M., Mahanal, S., & Suarsini, E. (2017). Improving creative thinking skills of students through differentiated science inquiry integrated with mind map. Journal of Turkish Science Education, 14(4), 77-91.
)
فرستادن نظر درباره این مقاله