Obstacles of Academic Entrepreneurship and Commercialization of Knowledge in the Field of Knowledge and Information Science

Document Type : Research َ Article

Authors

Assistant Professor, Knowledge and Information Science Department, Faculty of Psychology and Education, Semnan University, Semnan, Iran

10.30484/nastinfo.2023.3400.2208

Abstract

Purpose: The poor economic situation and the reduction of job opportunities have pushed universities towards academic entrepreneurship and commerciali-zation of knowledge. Nevertheless, the evidence shows there are many obstacles in the way of academic entrepreneurship, especially in some disciplines. Identifying obstacles to academic entrepreneurship is the first step toward its development. Therefore, the purpose of the current research was to identify the obstacles to academic entrepreneurship in the field of knowledge and information science.
Methods: The current research was of an applied type which was conducted using the qualitative method of ground theory. The research community was the knowledge and information science faculty members at Iran's governmental universities. The sample members were selected by purposive sampling method. The basis for selecting the sample members was that they have at least five years of work experience as faculty members and have scientific records in fields with entrepreneurial orientation. A semi-structured interview was used to collect data. The interview processes continued until reaching theoretical saturation after interviewing 16 faculty members. Regarding academic rank, 4 of the sample members were professors, 7 were associate professors, and 5 were assistant professors.
Findings: By analyzing the interview data, 90 primary codes were identified, and these codes were categorized into 12 sub-categories and three main categories. Macro obstacles, academic obstacles, and individual obstacles were the three main categories that hinder entrepreneurship and commercialization of knowledge in the field of knowledge and information science from the point of view of faculty members. Major obstacles were formed from 4 categories: economic factors, political factors, cultural factors, and strategic factors. Academic barriers consist of 4 sub-categories: university structure, university regulations and rules, university education, and course content. Individual obstacles also include 4 subcategories: scientific skills, communication skills, psychological skills, and entrepreneurial skills.  
Conclusion: The present research has identified the most important obstacles to entrepreneurship and commercialization of knowledge in the field of knowledge and information science by studying the views of faculty members in the field of knowledge and information science. Although some obstacles to academic entrepreneurship, such as macro obstacles, are beyond the authority of faculty members and experts, by strengthening and investing in things that are under their control, such as individual obstacles, they can move towards academic entrepreneurship. Generally, the findings of this research can help in better planning for increasing academic entrepreneurship and commercialization of knowledge and removing its obstacles and shortcomings.

Keywords

References

الماسی­‌فرد، محمدرسول، بَخشَم، میلاد، کریمی، حسین و بِهوَر، شهین (1399). طراحی الگوی آسیب‌­شناسی توسعۀ کارآفرینی دانشگاهی و تجاری‌سازی دانش با رویکرد تفسیری ساختاری. فصلنامه علمی ـ پژوهشی کارافن، 17(5)، 83-104.
باشکوه اجیرلو، محمد و پورامینی، زهرا (1401). تبیین مدل کارآفرینی دانشگاهی با استفاده از رویکرد سیستمی (مطالعۀ موردی). پژوهش­ در نظام­‌های آموزشی، بهار، 16(56)، 64-75.
بیرانوند، علی، شعبانی، احمد، عاصمی، عاصفه و چشمه سهرابی، مظفر (1398). ساختار دانش در مطالعات مربوط به تجاری‌سازی‌دانش با استفاده از رویکردهای تحلیل شبکه و مصوّرسازی علم. مطالعات کتابداری و علم اطلاعات، 11 (ویژه‌نامه مدیریت دانش)، 45-66.
پاک­‌نژاد، آزاد، سلامی، مریم، سهیلی، فرامرز و ضیایی، ثریا (1397). تحلیل سرفصل‌های جدید علم اطلاعات و دانش‌شناسی بر مبنای شایستگی‌های کارآفرینی در عرصۀ بهینه‌سازی سایت برای موتورهای جستجو (SEO ). پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی، دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، پاییز و زمستان، 8 (2)، 5-38.
پورعزت، علی‌اصغر، قلی‌پور، آرین و نَدیرخانلو، سمیرا (1389). تبیین موانع کارآفرینی دانشگاهی و تجاری‌سازی دانش در دانشگاه تهران. سیاست علم و فناوری، بهار و تابستان، 2(4)، 65-75.
حسینیان پویا، هانیه، قاضی ­نوری، سیدسروش و گودرزی، مهدی (1394). شناسایی عوامل مؤثر بر استراتژی تجاری­‌سازی فناوری با استفاده از روش فراترکیب. فصلنامه مدیریت توسعۀ فناوری، تابستان، 3(1)، 63-97.
حیدری هَراتُمه، مصطفی (1401). تأثیر ساختار شبکه­‌های اجتماعی بر جهت‌­گیری کارآفرینی اسپین­‌آف‌­های دانشگاهی. پژوهش­‌های جامعه‌شناختی، بهار، 16(1)، 161-189.
خوشنویسان، فاطمه، عباسپور، عباس، فاضلی، نعمت اله و نیستانی، محمدرضا (1397). الزامات و چالش‌­های علوم انسانی کارآفرین: تحلیلی پدیدارشناسانه از وضعیت علوم انسانی در نظام دانشگاهی ایران. جامعه­‌پژوهی فرهنگی، پاییز، 9(3)، 1-30.
زارع، هانیه، ابراهیمی، سعیده و جوکار، عبدالرسول (1397). فرایند، فرهنگ، افراد: سه مؤلفۀ مؤثر بر کارآفرینی سازمانی متخصصان علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه شیراز. مطالعات کتابداری و علم اطلاعات، دانشگاه شهید چمران اهواز، پاییز، 10(3)، 163-178.  Doi:10.22055/slis.2019.19465.1281
صفری، سعید (1398). سنجش، ارزیابی و تبیین محرک­ها و موانع تجاری­‌سازی علم و فناوری در دانشگاه (مورد مطالعه دانشگاه شاهد). پژوهش­نامه علم­سنجی، دوفصلنامه علمی دانشگاه شاهد، پاییز و زمستان، 5(2)، 89-124.
طاهرخانی، لیلی، طهماسبی لیمونی، صفیه و قیاسی، میترا (1401). تبیین نقش اشتراک دانش وب بر کارآفرینی‌دانش با نقش میانجی پذیرش فناوری اطلاعات (مورد مطالعه: نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور). مطالعات کتابداری و علم اطلاعات، دانشگاه شهید چمران اهواز، انتشار آنلاین از تاریخ 10 دی 1401. Doi: 10.22055/slis.2022.42016.1914
فخاری، الهام، خادمی، ملوک، حسن­‌آبادی، حمیدرضا و حمیدی، منصور علی (1400). کارآفرینی در آموزش دانشگاهی: مطالعۀ موردی ارزشیابی دانشگاه الزهرا با تأکید بر شبکه‌­های تعاملی و ارتباطات. فصلنامه انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات، پاییز، 17(64)، 259- 297.
قنادی‌نژاد، فرزانه و حیدری، غلامرضا (1397). شناسایی و تحلیل موضوعات پژوهشی کارآفرینی در علم اطلاعات و دانش‌شناسی از دیدگاه استادان و دانشجویان دکتری این رشته. پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی، دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، پاییز و زمستان، 8 (2)، 39-62.
کشاورزی، علی­حسین، صفری، سعید و عسکری، محمدحسین (1396). الگوی بهره­‌گیری از عوامل پیش‌­برنده و بازدارنده‌­ها در شکل­‌گیری دانشگاه کارآفرین در ایران. مطالعات مدیریت راهبردی، بهار، 29، 178-163.
گودرزی، ریحانه، حسینی، سیدرسول و طبائیان، سیدکمال (1397). چهارچوبی برای توسعۀ کارآفرینی دانشگاهی در رشته‌های علوم انسانی در ایران. فصلنامۀ توسعۀ کارآفرینی، زمستان، 11(4)، 661-679.
نریمانی، امیررضا و واعظی، رضا (1396). شناسایی عوامل تسهیل­‌گر تجاری­‌سازی پژوهش‌­های دانش مدیریت دولتی. مدیریت دولتی، دانشکدۀ مدیریت دانشگاه تهران، تابستان، 9(2)، 235-262.
هومن، حیدرعلی (1391). راهنمای عملی پژوهش کیفی. تهران: سمت.
Almasifard, M., Bakhsham, M., Karimi, H., & Behvar, S. (2021). Designing a pathology model of academic entrepreneurship development and knowledge commercialization with a structural interpretive approach. Karafan Quarterly Scientific Journal, 17(Special Issue), 87-110. Doi: 10.48301/kssa.2021.128449. [In Persian]
Bashokouh, M., & Pooramini, Z. (2022). The model of University Entrepreneurial with a systematic approach. (Case Study: University of Mohaghegh Ardabili). Journal of Research in Educational Science, 16(56), 64-75. [In Persian]
Biranvand, A., Shabani, A., Asemi, A., & cheshmaeh Sohrabi, M. (2019). Mapping Intellectual Structure of Commercialization of Knowledge Research: Using Co-Word Analysis and Science Visualization. Journal of Studies in Library and Information Science, 11(Special Issue: Knowledge Management), 45-66. Doi: 10.22055/slis.2017.24056.1416. [In Persian]
Charmaz, K. (2006). Constructing Grounded Theory: A Practical Guide Through Qualitative Analysis. Los Angeles, CA: Sage Publications.
Charmaz, K. (2014). Constructing Grounded Theory. Sage.
Creswell, J. W. (2003). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, Second Edition. Sage Publications.
Crow, M. M., Whitman, K., & Anderson, D. M. (2020). Rethinking Academic Entrepreneurship: University Governance and the Emergence of the Academic Enterprise. Public Administration Review, 80 (3), 511-515.
Duncan, W. Jack, Ginter, Peter M., Rucks, Andrew C., & Jacobs, T. Douglas (1988). Intrapreneurship and the reinvention of the corporation. Business Horizons, 31(3), 16-21.
Fakhaari, E., Khademi Ashkzari, M., Hassanabadi, H., & Alihamidi, M. (2021). Entrepreneurship in Higher Education: AL-Zahra University Case-study based on networks. Cultural Studies & Communication, 17(64), 259-297. Doi: 10.22034/jcsc.2020.133829.2268. [In Persian]
Fini, R, Perkmann, M., & Ross, J. (2022). Attention to Exploration: The Effect of Academic Entrepreneurship on the Production of Scientific Knowledge. Organization Sciennce, 33(2), 688-715.
Ghanadinezhad, F., & Heidari, G. (2019). Identification and Analysis of Entrepreneurship Research Priorities in Knowledge and Information Science from the Viewpoint of Faculty Members and Doctoral Students in the Field. Library and Information Science Research, 8(2), 39-62. Doi: 10.22067/riis.v0i0.65041. [In Persian]
Goudarzi, R., Hosseini, S. R., & Tabaian, S. K. (2019). Academic Entrepreneurship Development Framework in the Humanities in Iran. Journal of Entrepreneurship Development, 11(4), 661-679. Doi: 10.22059/jed.2019.272159.652843. [In Persian]
Hayter, C. S., Fischer, B., & Rasmussen, E. (2022). Becoming an academic entrepreneur: how scientists develop an entrepreneurial identity. Small Business Economics, 59(4), 1469-1487.
Heidari Haratemeh, M. (2022). The Influence of the Structure of Social Networks on Academic Spin - Offs’ Entrepreneurial Orientation. Sociological Researches, 16(1), 161-189. [In Persian]
Holley, A. C., & Watson, J. (2017). Academic Entrepreneurial Behavior: Birds of more than one feather. Technovation, 64-65, 50-57.
Homan, H. A. (2011). A practical guide to qualitative research. Tehran: Samt. [In Persian]
Hosseiniyanpouya, H., ghazinoori, S., & goodarzi, M. (2015). Identifying factors affecting Technology Commercialization Strategy based on the Meta-Synthesis method. Journal of Technology Development Management, 3(2), 63-97. Doi: 10.22104/jtdm.2016.356. [In Persian]
Ismail, K., Anuar, Melati Ahmad, O., W. Z. Wan, Aziz, A. A., Seohod, K., & Akhtar, Ch. Shoaib (2015). Entrepreneurial Intention, Entrepreneurial Orientation of Faculty and Students towards Commercialization. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 181, 349-355.
Keshavarzi, A. H., Askari, M. H., & Safari, S. (2017). Proposing a Pattern for using Accelerating Factors, and Barriers to Formation of Entrepreneurial University in Iran. Journal of Strategic Management Studies, 8(29), 163-178. [In Persian]
Khoshnevisan, F., Abbaspour, A., Fazeli, N., & Neyestani, M. (2018). The Requirements and Challenges of Humanities Entrepreneur: Phenomenological Analysis of the Situation of Humanities in Iranian Academic System. Jame Pazhuhi Farhangi, 9(3), 1-30. [In Persian]
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (2000). Naturalistic Inquiry. Newbury Park, CA: Sage Publications.
Lubua, F. G., & Kessler, G. (2022). Academic Entrepreneurship in CALL: A Significant Subject in the Era of Knowledge Economy. International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching (IJCALLT), 12 (1), 1-16.
Narimani, A. R., & vaezi, R. (2017). Identify factors to the commercialization of research in Knowledge of public administration. Journal of Public Administration, 9(2), 235-262. Doi: 10.22059/jipa.2017.236485.2047. [In Persian]
Neves, S., & Brito, C. (2020). Academic entrepreneurship intentions: a systematic literature review. Journal of Management Development, 39(5), 645-704.
Paknejad, A. P., Salami, M., Soheili, F., & Ziaei, S. (2019). Analysis of the New Syllabus of Knowledge and Information Science Based on the Entrepreneurial Competencies in the Field of Search Engine Optimization. Library and Information Science Research, 8(2), 5-38. Doi: 10.22067/riis.v0i0.73376. [In Persian]
Pourezzat, A. A., Gholipour, A., & Nadirkhanlou, S. (2010). Representating Barriers to Academic Entrepreneurship and Knowledge Commercialization at University of Tehran. Journal of Science and Technology Policy, 2(4), 65-77. [In Persian]
Sabir, Mohammed Nawzad, Rashid, Wirya N., Al-Kake, Farhad, & Othman, Bestoon (2019). Entrepreneurship Characteristics and Attitude towards Knowledge Commercialization: Evidence from Malaysia. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 23(02), 844-859.
Safari, S. (2019). Investigating the Drivers and Barriers of Academic Research’s Commercialization (Research Case: Shahed University). Scientometrics Research Journal, 5((Issue 2, Autumn & Winter)), 89-124. doi: 10.22070/rsci.2019.3686.1228. [In Persian]
Secundo, G., Rippa, P., & Cerchione, R. (2020). Digital Academic Entrepreneurship: A structured literature review and avenue for a research agenda. Technological Forecasting and Social Change, 157, 120118.
Taherkhani, L., Tahmasebi limooni, S., & Ghiasi, M. (2022). Explaining the role of web knowledge sharing on knowledge entrepreneurship with the mediating role of information technology adoption (Case of study: Institute of Public Libraries of Iran). Journal of Studies in Library and Information Science. Doi: 10.22055/slis.2022.42016.1914. [In Persian]
Wang, M., Cai, J., Soetanto, D., & Guo, Y. (2021). Why do academic scientists participate in academic entrepreneurship? An empirical investigation of department context and the antecedents of entrepreneurial behavior. Journal of Small Business Management, 1-32.
Wang, M., Soetanto, D., Cai, J., & M., H. (2022). Scientist or Entrepreneur? Identity centrality, university entrepreneurial mission, and academic entrepreneurial intention. The Journal of Technology Transfer, 47(1), 119-146.
Zare, H., Ebrahimi, S., & Jowkar, A. (2018). Process, culture, people, three components of effective corporate entrepreneurship of information science specialists in shiraz university. Journal of Studies in Library and Information Science, 10(25), 163-178. Doi: 10.22055/slis.2019.19465.1281. [In Persian]
 
Send comment about this article
CAPTCHA Image

Files

History

  • Receive Date: 12 February 2023
  • Revise Date: 04 April 2023
  • Accept Date: 17 May 2023

Share

How to cite

Statistics