سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 Human-in-the-Loop (HITL) as an Epistemic Imperative in Algorithmic Knowledge Organization انسان در حلقۀ هوش مصنوعی به مثابۀ یک الزام معرفت‌شناختی در سازماندهی دانش الگوریتمی 7 18 3384 10.30484/nastinfo.2026.4173.2414 FA علیرضا نوروزی گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده مدیریت دولتی و علوم سازمانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران 0000-0003-0877-1566 Journal Article 2026 07 25 The exponential growth of information worldwide has rendered entirely manual cataloging, classification, and metadata creation economically and logistically unsustainable. Conversely, the rush toward fully autonomous, AI-driven knowledge organization systems has proven equally problematic, as these systems are beset by algorithmic hallucinations, contextual blindness, and the implicit encoding of historical biases. Consequently, the discipline of library and information science finds itself trapped in a false dichotomy between the unscalable bottleneck of human labor and the unreliable opacity of machine autonomy. This editorial argues that Human-in-the-Loop (HITL) in knowledge organization is not a concession to technological limitations, but rather a strategic cognitive partnership that leverages both machine capabilities and human nuance. This paradigm transcends a mere quality-control mechanism, emerging instead as a foundational philosophy for knowledge organization in the algorithmic age. Drawing upon empirical evidence from evaluation studies conducted at the Library of Congress, the German National Library of Economics (ZBW), and the Shanghai Library, this study demonstrates that while automated systems perform poorly in subject heading assignment and classification number allocation, with accuracy rates below 50%, HITL workflows can achieve near-perfect accuracy (approaching 100%). The application of this paradigm across five core domains—namely cataloging, classification, indexing, metadata, and ontology—is briefly addressed. The editorial concludes by analyzing the key challenges of implementing HITL in knowledge organization, including intervention timing, training data quality, and organizational adaptation, and argues that the future of the field lies not in human versus machine, but in human-directed AI systems—an approach that guides the enduring profession toward a renewed and empowered purpose in the age of artificial intelligence. چکیده رشد تصاعدی اطلاعات در سطح جهان، فهرست‌نویسی، رده‌بندی و تهیه فراداده‌های صرفاً دستی را از نظر اقتصادی و لجستیکی ناپایدار ساخته است. در مقابل، شتاب به سمت نظام‌های سازماندهی دانش کاملاً خودمختار و مبتنی بر هوش مصنوعی نیز به همان اندازه دچار نقص بوده است؛ این نظام‌ها با توهمات الگوریتمی، ناتوانی در درک بافت و زمینه، و رمزگذاری خاموش سوگیری‌های تاریخی دست‌به‌گریبان هستند. ازاین‌رو، حرفه و رشتۀ علم اطلاعات در یک دوگانگی کاذب میان تنگنای غیرقابل مقیاس‌پذیر کار انسانی و ناپایداری غیرقابل اعتماد خودمختاری ماشینی گرفتار شده است. در این مطالعه استدلال می‌شود که «انسان در حلقۀ» هوش مصنوعی برای سازماندهی دانش نه یک سازش با محدودیت‌های فناوری، بلکه یک مشارکت شناختی راهبردی است که از توانمندی‌های ماشین و ظرافت انسانی برای سازماندهی دانش توأمان بهره می‌گیرد. این پارادایم، فراتر از یک سازوکار صرف کنترل کیفیت، به فلسفه‌ای بنیادین برای سازماندهی دانش در عصر الگوریتمی بدل می‌شود. این یادداشت با استناد به شواهد تجربی برگرفته از کتابخانۀ کنگره، کتابخانۀ ملی اقتصاد آلمان و کتابخانۀ شانگهای، نشان می‌دهد که درحالی‌که نظام‌های خودکار در واگذاری تخصیص سرعنوان‌های موضوعی و شماره‌های رده‌بندی با دقتی کمتر از 50 درصد عملکرد ضعیفی دارند، گردش‌کارهای «انسان در حلقه» هوش مصنوعی می‌توانند به دقتی نزدیک به 100 درصد دست یابند. کاربردهای این پارادایم در پنج حوزۀ فهرست‌نویسی، رده‌بندی، نمایه‌سازی، فراداده و هستی‌شناسی به طور مختصر بررسی شده است. این یادداشت در پایان، چالش‌های پیاده‌سازی «انسان در حلقۀ» هوش مصنوعی برای سازماندهی دانش از جمله زمان‌بندی مداخله، کیفیت داده‌های آموزشی و مدیریت تحول سازمانی را واکاوی می‌کند و نتیجه می‌گیرد که آیندۀ سازماندهی دانش، نه انسان در برابر ماشین، بلکه انسان راهبر ماشین است؛ راهی که حرفۀ دیرپای سازماندهی دانش را در عصر هوش مصنوعی به هدفی تجدیدشده و توانمندانه رهنمون می‌سازد.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3384_179812f6141831c4eb97fcda7cc2c919.pdf

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 Challenges of Integrating Artificial Intelligence as an Interdisciplinary Science into Traditional Classification Structures چالش‌های ادغام هوش مصنوعی به‌عنوان یک علم بین‌رشته‌ای در ساختارهای طبقه‌بندی سنتی 19 50 3211 10.30484/nastinfo.2025.3704.2313 FA سارا نیل درار دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران 0009-0000-9828-2250 منصور کوهی رستمی عضو هیأت علمی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران 0000-0002-1351-6052 Journal Article 2025 01 17 Purpose: Artificial intelligence (AI), with its remarkable ability to process vast amounts of data and solve highly complex problems, has emerged as a transformative interdisciplinary science in the modern era. Its applications extend across a wide range of fields, including computer science, philosophy, psychology, and social sciences. These applications have significantly contributed to expanding the frontiers of knowledge and fostering innovation. However, traditional scientific classification systems, designed around rigid and distinct disciplinary boundaries, often struggle to accommodate AI effectively. This failure stems from their inability to integrate AI’s interdisciplinary nature seamlessly. As a result, AI faces numerous challenges when it comes to its incorporation into established academic frameworks. This study aims to explore the barriers that hinder this integration and to propose actionable solutions for overcoming these obstacles. Specifically, it focuses on the conceptual, scientific, organizational, and technical challenges that restrict AI’s effective adoption within academic and research structures. Method: This study employs an analytical review method, which is a qualitative approach for systematically examining scientific sources. The information sources were extracted from reputable databases. The reviewed articles span the period from 2010 to 2024, as this timeframe encompasses significant advancements in the field of artificial intelligence and the emergence of interdisciplinary challenges. Out of an initial pool of 200 sources, 40 were selected based on criteria such as scientific credibility, thematic relevance, and a focus on interdisciplinarity. To analyze the findings, the selected sources were qualitatively examined, and the identified challenges were categorized into four domains: conceptual, scientific, organizational, and technical. These challenges were then analyzed based on common patterns across various studies, and corrective recommendations were formulated based on previous research findings. This analysis helped clarify the relationship between existing challenges and the structural barriers to integrating artificial intelligence as an interdisciplinary field. Findings: The study identifies several key challenges to integrating AI into traditional scientific systems. On the conceptual level, disparities in definitions and the absence of a common language between disciplines act as significant barriers to interdisciplinary collaboration. For example, in computer science, AI is largely defined through its algorithms and machine learning systems. In contrast, the humanities approach AI from the perspective of human-machine cognitive and social interactions. These differences complicate effective collaboration and mutual understanding between fields. From a scientific perspective, AI’s methods and theoretical frameworks often fail to align with traditional paradigms in the humanities and social sciences, making integration challenging. From a Organizational perspective, universities and research institutions demonstrate resistance to adopting structural and cultural reforms, as they are rooted in rigid departmental systems. Lastly, from a technical perspective, issues such as inadequate hardware, fragmented data systems, and high processing costs pose additional obstacles to implementing AI within academic projects. Conclusion: Overcoming these challenges requires significant changes across multiple levels. Developing unified conceptual standards, reforming educational and research structures to promote interdisciplinary thinking, and investing in advanced technical infrastructure are critical steps. Moreover, global collaboration among researchers, policymakers, and institutions is essential to create standardized frameworks and support interdisciplinary projects. By addressing these barriers, the integration of AI into traditional scientific structures can be accelerated, fostering innovation and advancing interdisciplinary research. هدف: هوش مصنوعی با قابلیت‌های منحصربه‌فرد خود در تحلیل داده‌ها و حل مسائل پیچیده، به یکی از مهم‌ترین علوم میان‌رشته‌ای در عصر حاضر تبدیل شده است. این فناوری کاربردهای گسترده‌ای در رشته‌هایی مانند علوم کامپیوتر، فلسفه، روان‌شناسی و علوم اجتماعی پیدا کرده و توانسته مرزهای دانش را گسترش دهد. بااین‌وجود، نظام‌های طبقه‌بندی علمی سنتی که مبتنی بر تفکیک دقیق رشته‌ها طراحی شده‌اند، اغلب توانایی پذیرش و ادغام این علم میان‌رشته‌ای را ندارند. این پژوهش با هدف شناسایی چالش‌های مرتبط با این ادغام و ارائه راهکارهایی برای غلبه بر موانع موجود انجام شده است. تمرکز اصلی بر چالش‌های مفهومی، علمی، سازمانی و فنی است که ادغام مؤثر هوش مصنوعی را در ساختارهای علمی محدود می‌کند. روش‌: این پژوهش از روش مرور تحلیلی بهره برده که رویکردی کیفی برای بررسی نظام‌مند منابع علمی است. منابع اطلاعاتی از پایگاه‌های معتبر استخراج شده‌اند. مقالات بررسی‌شده به بازۀ زمانی 2010 تا 2024 تعلق دارند، زیرا این دوره زمانی شامل پیشرفت‌های چشمگیر در حوزۀ هوش مصنوعی و ظهور چالش‌های میان‌رشته‌ای است. از میان 200 منبع اولیه، 40 منبع با در نظر گرفتن معیارهایی مانند اعتبار علمی، ارتباط موضوعی و تمرکز بر میان‌رشته‌ای بودن انتخاب شده‌اند. برای تحلیل یافته‌ها، منابع منتخب به‌صورت کیفی بررسی شده و چالش‌های شناسایی‌شده در چهار حوزۀ مفهومی، علمی، سازمانی و فنی دسته‌بندی گردیدند. سپس، این چالش‌ها بر اساس الگوهای مشترک میان مطالعات مختلف تحلیل‌شده و پیشنهادهای اصلاحی بر مبنای یافته‌های پژوهش‌های پیشین ارائه شد. این تحلیل‌ها کمک کردند تا ارتباط میان چالش‌های موجود و موانع ساختاری ادغام هوش مصنوعی به‌عنوان یک علم میان‌رشته‌ای مشخص شود. یافته‌ها: نتایج این مطالعه نشان می‌دهد که ادغام هوش مصنوعی در ساختارهای علمی سنتی با چالش‌های چندگانه‌ای مواجه است. در بُعد مفهومی، اختلاف در تعاریف و نبود زبان مشترک میان رشته‌های مختلف باعث شده است تا همکاری‌های میان‌رشته‌ای به‌کندی پیش رود. در علوم کامپیوتر، هوش مصنوعی اغلب به الگوریتم‌ها و سیستم‌های یادگیری اشاره دارد، درحالی‌که در علوم انسانی به تعاملات شناختی و اجتماعی انسان و ماشین تأکید می‌شود. این تفاوت‌ها همکاری میان‌رشته‌ای و فهم مشترک را دشوار کرده است. از منظر علمی، روش‌ها و چهارچوب‌های نظری هوش مصنوعی به‌سختی با ساختارهای سنتی علوم انسانی و اجتماعی تطابق می‌یابند و این امر پذیرش این علم را در این حوزه‌ها محدود کرده است. در بُعد سازمانی، مقاومت دانشگاه‌ها و مؤسسات پژوهشی در برابر تغییرات ساختاری و فرهنگی، چالش بزرگی برای توسعۀ هوش مصنوعی محسوب می‌شود. ساختارهای سنتی دانشگاهی که بر تفکیک دقیق بخش‌ها تأکید دارند، مانع اصلی پذیرش رویکردهای میان‌رشته‌ای هستند. همچنین، در حوزۀ فنی، محدودیت‌های سخت‌افزاری، عدم یکپارچگی داده‌ها و هزینه‌های بالای پردازش، ازجمله موانع اصلی محسوب می‌شوند که پیاده‌سازی هوش مصنوعی در پروژه‌های علمی را دشوار کرده‌اند. نتیجه‌گیری: ادغام هوش مصنوعی در ساختارهای طبقه‌بندی سنتی، نیازمند تغییرات گسترده در سطوح مختلف مفهومی، علمی، سازمانی و فنی است. تدوین استانداردهای مفهومی مشترک، بازنگری در ساختارهای آموزشی و پژوهشی دانشگاهی و تقویت زیرساخت‌های فنی ازجمله اقدامات ضروری برای تسهیل این فرایند است. این تغییرات می‌توانند نه‌تنها پذیرش هوش مصنوعی را در نظام‌های علمی تسریع کنند، بلکه زمینه‌ساز گسترش تعاملات میان‌رشته‌ای و نوآوری‌های علمی شوند. ایجاد همکاری‌های جهانی میان پژوهشگران و سیاست‌گذاران برای توسعۀ چهارچوب‌های مشترک و حمایت از پروژه‌های میان‌رشته‌ای، نقشی کلیدی در رفع این چالش‌ها خواهد داشت.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3211_d8c8cb5a10292f95760e360d94194aa1.pdf

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 The Study of Aspects and Factors of Knowledge Auditing for Freelancing Positions ابعاد و مؤلفه‌های ممیزی دانش برای مشاغل آزاد کاری (فریلنسری) 51 94 3226 10.30484/nastinfo.2025.3713.2314 FA یعقوب نوروزی استاد، دانشگاه قم، قم، ایران 0000-0003-3030-7647 زینب صیامی دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران 0000-0003-4564-2536 Journal Article 2025 01 30 Purpose: Today, one of the biggest and most valuable assets for any organization is knowledge. Over the past few years, many organizations have recognized that knowledge management plays a key role in generating new knowledge and fostering innovation. This, in turn, has enabled them to deliver new products and services as they increasingly adopt a knowledge-oriented strategy. Thus, the first step in the knowledge management process is to conduct a knowledge audit to ensure effective management. In this regard, applying knowledge auditing as a structured process in freelance jobs or project-based organizations plays a key role in identifying existing and needed knowledge, leading to increased efficiency and better risk management. Therefore, the purpose of this study is to investigate the dimensions and components of knowledge auditing for freelancing jobs. Method: This study is applied research in which the descriptive survey method was used with a quantitative approach. In order to determine the attitudes of experts and practitioners of knowledge management based on some previous studies and the Iranian National Standard ISO 9001 (October 2023), the dimensions and components of knowledge auditing were validated using the Delphi method and incorporated in the questionnaire. Thereafter, the confirmed indices were weighted and ranked by a survey method that employed the Marcus method. Lastly, a process model for Knowledge Auditing, specifically for freelance jobs, was created. Findings: All indicators of customer satisfaction were confirmed in the results, and organizations should focus on essential aspects like identification of needs, needs expectations, measurement, and a continuous improvement process. Indicators associated with risk and opportunity-like evaluating, documenting, reviewing, and instituting control measures to ameliorate that risk-on the other hand, were spurned. According to which component had priority, customer satisfaction occupies the first position in the success criteria. Ongoing pursuit of needs and expectations of customers and delivering upon them came in third place, while identifying and continuously evaluating the needs and expectations of colleagues and stakeholders secured a fifth place. Additionally, important factors included the involvement of top management and the establishment of clear and measurable quality goals. A final review of the scoring criteria with assigned weights confirmed that systematic design and development of products and services based on standards and best practices is critical. Furthermore, there should be improvements in two key areas: enhancing employees' understanding of their role in ensuring service quality and developing suitable IT infrastructure to support work processes in freelancing. Conclusion: Organizations should focus more on improving customer and stakeholder satisfaction, developing product design and development processes, and enhancing employee skills. Freelancers, in particular, should effectively utilize knowledge audit components to understand their needs, workflows, inventories, and knowledge maps. In this context, freelancers are expected to feel a greater sense of responsibility regarding the need for increased involvement of top management in quality management systems and the development of IT infrastructure to better support knowledge audits. They should also provide appropriate solutions to address existing problems and gaps. Thus, implementing knowledge audit models will enable freelancers to work more efficiently by leveraging desirable knowledge resources and identifying specific information needs in their projects. This will also help them identify and manage risks present in their business paths. هدف: امروزه، دانش به یکی از مهم‌ترین و باارزش‌ترین دارایی‌های هر سازمان تبدیل شده است و با توجه به افزایش تمایل سازمان‌ها به رویکرد دانش‌محور در سال‌های اخیر، بسیاری از آن‌ها متوجه شده‌اند که مدیریت دانش می‌تواند به تولید دانش جدید و نوآوری کمک کرده و به ارائۀ محصولات و خدمات نوین یاری رساند؛ بنابراین، برای اجرای موفق مدیریت دانش، لازم است که ممیزی دانش به‌عنوان اولین گام این فرایند انجام شود. در این زمینه، ممیزی دانش در مشاغل آزادکاری یا سازمان‌های پروژه‌محور از اهمیت بالایی برخوردار است و اجرای آن به‌عنوان یک فرایند نظام‌مند، می‌تواند به شناسایی دانش‌های موجود و مورد نیاز، افزایش کارایی و بهبود مدیریت خطر منجر شود. لیکن هدف این پژوهش بررسی ابعاد و مؤلفه‌های ممیزی دانش برای مشاغل آزادکاری است. روش: پژوهش حاضر از نوع پژوهش‌های کاربردی است که با استفاده از روش پیمایشی- توصیفی و با رویکرد کمی انجام شد. به این منظور جهت بررسی دیدگاه خبرگان حوزۀ مدیریت دانش و فعالین مشاغل آزادکاری، در ابتدا پس از بررسی و تحلیل پژوهش‌های پیشین و بهره‌گیری از استاندارد ملی ایران- ایزو 9001، پرسش‌نامه‌ای شامل ابعاد و مؤلفه‌های ممیزی دانش طراحی و با روش دلفی شاخص‌های تأیید شده مشخص شد. سپس با استفاده از روش مارکوس، شاخص‌های تأیید شده تعیین وزن و اولویت‌بندی شدند و در نهایت مدل فرایندی ممیزی دانش برای مشاغل آزادکاری طراحی شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که تمامی شاخص‌های رضایت مشتری تأیید شده و ابعاد مهمی چون شناسایی نیازها، انتظارات، اندازه‌گیری و بهبود مستمر برای سازمان از اهمیت بالایی برخوردارند. در مقابل، شاخص‌های مرتبط با خطر و فرصت، از جمله ارزیابی، مستندسازی، بازنگری و اجرای اقدامات کنترلی برای کاهش خطر، رد شدند. اولویت‌بندی مولفه‌ها نشان داد که «میزان رضایت مشتری به عنوان معیار اصلی موفقیت» در رتبۀ اول قرار دارد و «شناسایی مداوم نیازها و انتظارات مشتریان» و «شناسایی و ارزیابی مداوم نیازها و انتظارات همکاران و ذی‌نفعان به طور منظم» به ترتیب رتبه‌های سوم و پنجم را کسب کرده‌اند. همچنین، مشارکت فعال مدیریت عالی و تعیین اهداف کیفیت مشخص و قابل اندازه‌گیری، تطابق خدمات با نیازهای مشتری و آموزش لازم برای بهبود دانش و مهارت کارکنان از عوامل مؤثر شناسایی شدند. بررسی نهایی معیارها با توجه به وزن‌های اختصاصی، نشان داد که معیارهایی چون «انجام فرایند طراحی و توسعۀ محصولات و خدمات به صورت نظام‌مند و با استفاده از استانداردها و بهترین روش‌ها»، «آگاه بودن کارکنان به اهمیت نقش خود در تضمین کیفیت خدمات»، «زیرساخت‌های فناوری اطلاعات مناسب در آزادکاری برای پشتیبانی از فرایندهای کاری» نیازمند بهبود بیشتری هستند. نتیجه‌گیری: سازمان‌ها باید بر بهبود رضایت مشتریان و ذی‌نفعان، توسعۀ فرایندهای طراحی و توسعۀ محصولات و ارتقای مهارت‌های کارکنان تمرکز بیشتری داشته باشند. در واقع آزادکارها باید از مولفه‌های ممیزی دانش به طور مؤثری برای آگاهی از نیازها، جریان‌ها، موجودی‌ها و نقشه‌های دانشی خود استفاده کنند. در این راستا، انتظار می‌رود مشاغل آزادکار در خصوص نیاز به افزایش مشارکت مدیریت عالی در سیستم مدیریت کیفیت و توسعۀ زیرساخت‌های فناوری اطلاعات برای پشتیبانی بهتر در ممیزی دانش احساس مسئولیت بیشتری داشته باشند و به ارائۀ راهکارهای مناسب در مواجهه با مشکلات و خلاهای موجود بپردازند؛ بنابراین، پیاده‌سازی مدل‌های ممیزی دانش باعث می‌شود که آزادکاران بتوانند با بهره‌مندی از منابع دانش مطلوب و شناسایی نیازهای اطلاعاتی خاص در پروژه‌های خود کارآمدتر عمل کنند و همچنین خطر‌های موجود در مسیر کسب‌وکار را شناسایی و مدیریت نماید.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3226_9263af224f5090bd61d2fd89f52437c7.pdf

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 Factors influencing Iran’s Accession to International Copyright Treaties: Enablers and Obstacles عوامل مؤثر بر پیوستن ایران به معاهدات بین‌المللی حق مؤلف: تسهیل‌کننده‌ها و بازدارنده‌ها 95 138 3238 10.30484/nastinfo.2025.3803.2337 FA نگین پشوتن دانشکده علوم انسانی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران 0009-0005-1100-4191 نجلا حریری استاد دانشکده علوم انسانی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران 0000-0003-2320-7023 داریوش مطلبی دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد یادگار امام خمینی (ره)، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران 0000-0002-2503-6558 فهیمه باب‌الحوائجی دانشیار دانشکده علوم انسانی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران 0000-0002-0247-6614 ستار زرکلام دانشیار دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران 0009-0000-9216-8465 Journal Article 2025 05 28 Purpose: This research seeks to determine the factors that affect Iran's participation in international copyright treaties. Such participation is considered crucial for effective interaction with global markets, due to the significant role of copyright in safeguarding intellectual creations and promoting the growth of creative industries. Method: This research is applied in nature and utilizes a qualitative methodology. The approach is meta-synthesis, which facilitates thorough and systematic examination of qualitative texts, enabling the amalgamation of existing findings, the extraction of essential concepts and underlying patterns, and the formulation of new insights derived from prior studies. The data sources for this research encompassed scholarly articles, theses, books, and other pertinent research materials in both Persian and non-Persian languages. From an initial collection of 4,937 academic records, a screening process was implemented based on criteria including duplication, absence of full-text access, and irrelevance to the research inquiry. In the end, 51 sources were chosen as the final sample for in-depth analysis. Considering the intricacy of the subject matter and the variety of sources, meta-synthesis was recognized as the most appropriate method for a thorough analysis. Findings: The analysis revealed that four dimensions—economic(4 enablers, 4 obstacle factors), cultural (6 enablers, 3 obstacle factors), political (2 enablers, 5 obstacle factors), and legal (8 enablers, 2 obstacle factors)— are essential in the accession process. Within the economic dimension, issues like Iran's minimal participation in the global market and a lack of adherence to economic mechanisms were noted, while the enhancement of trade infrastructure was recognized as an enablers element. In terms of culture, the frailty of the publishing sector was identified as a significant obstacle, although the improvement of management infrastructure could open up new avenues. From a political standpoint, economic sanctions and certain overarching governance perspectives presented major challenges; However, bolstering international credibility could serve as an incentive for accession. Legally, shortcomings in the Berne Convention and structural difficulties were considerable barriers, yet the adaptability of treaties for developing nations might facilitate the accession process. Conclusion: Accession to international copyright treaties is shaped by various economic, cultural, political, and legal factors. While the growth and enhancement of creative industries without such accession—essential for effective engagement with global markets and the exchange of ideas—encounters significant obstacles, it is crucial to bolster the relevant infrastructures across all dimensions before any decision-making. Iran's entry into these treaties would not only protect the legal rights of creators but also enhance international collaboration, draw investment into creative sectors, and promote sustainable economic development. Furthermore, it could improve global confidence in Iran's legal and economic frameworks and raise the nation's profile in international contexts. Consequently, the implementation of comprehensive and forward-thinking policies regarding accession is deemed an essential requirement. هدف: این پژوهش باهدف شناسایی عوامل مؤثر بر الحاق ایران به معاهدات بین‌المللی حق مؤلف انجام شده است؛ چرا که این الحاق، باتوجه‌به نقش حق مؤلف در حمایت از آثار فکری و توسعۀ صنایع خلاق، شرطی اساسی برای تعامل مؤثر با بازارهای جهانی است. روش: این پژوهش از نوع کاربردی بوده و با رویکرد کیفی انجام شده است. روش به‌کاررفته در این تحقیق، فراترکیب است که امکان بررسی عمیق و نظام‌مند متون کیفی را فراهم می‌کند و اجازه می‌دهد تا با تلفیق یافته‌های موجود، مفاهیم کلیدی و الگوهای پنهان استخراج و بینش‌های نوینی از دل پژوهش‌های پیشین به دست آید. منابع تحقیق شامل مقالات علمی، پایان‌نامه‌ها، کتاب‌ها و سایر اسناد پژوهشی مرتبط به زبان‌های فارسی و غیرفارسی بودند. پس از گردآوری اولیۀ ۴۹۳۷ مدرک علمی، مرحلۀ غربالگری بر اساس معیارهایی نظیر تکراری بودن، عدم دسترسی به متن کامل و نامرتبط بودن با سؤال تحقیق انجام شد. در نهایت، ۵۱ منبع به‌عنوان نمونۀ نهایی انتخاب و برای تحلیل دقیق‌تر مورداستفاده قرار گرفتند. باتوجه‌به پیچیدگی موضوع و تنوع منابع، روش فراترکیب مناسب‌ترین گزینه برای تحلیل جامع این پژوهش است. یافته‌ها: تحلیل متون نشان داد که ابعاد اقتصادی (۴ مقولۀ تسهیل‌کننده و ۴ مقولۀ بازدارنده)، فرهنگی (۶ مقولۀ تسهیل‌کننده و ۳ مقولۀ بازدارنده)، سیاسی (۲ مقولۀ تسهیل‌کننده و ۵ مقولۀ بازدارنده) و حقوقی (۸ مقولۀ تسهیل‌کننده و ۲ مقولۀ بازدارنده) بر فرایند الحاق تأثیرگذارند. در بُعد اقتصادی، چالش‌هایی مانند سهم اندک ایران از بازار جهانی و بی‌توجهی به سازوکارهای اقتصادی مطرح است، درحالی‌که بهبود زیرساخت‌های تجاری می‌تواند به‌عنوان عاملی تسهیل‌کننده عمل کند. در بُعد فرهنگی، ضعف صنعت نشر از موانع جدی به شمار می‌آید، اما با آماده‌سازی زیرساخت‌های مدیریتی می‌توان فرصت‌هایی ایجاد کرد. در بُعد سیاسی، تحریم‌های اقتصادی و برخی نگرش‌های کلان حاکمیتی به‌عنوان چالش‌هایی مهم محسوب می‌شوند، اما تقویت اعتبار بین‌المللی می‌تواند انگیزه‌ای برای الحاق باشد. در بُعد حقوقی نیز، کاستی‌های کنوانسیون برن و چالش‌های ساختاری از موانع مهم به شمار می‌آیند، درحالی‌که انعطاف معاهدات برای کشورهای درحال‌توسعه می‌تواند مسیر الحاق را هموار سازد. نتیجه‌گیری: الحاق به معاهدات بین‌المللی حق مؤلف، تحت‌تأثیر ابعاد اقتصادی، فرهنگی، سیاسی و حقوقی است. اگرچه توسعه و تقویت صنایع خلاقه بدون الحاق به این معاهدات – به‌عنوان پیش‌شرط تعامل مؤثر با بازارهای جهانی و تبادل ایده‌ها و اندیشه‌ها – با چالش‌هایی مواجه است، ولی پیش از هر تصمیم‌گیری، تقویت زیرساخت‌های اقتصادی، فرهنگی، سیاسی و حقوقی ضرورت دارد. الحاق ایران به این معاهدات، علاوه بر حفظ حقوق قانونی خالقان، باعث تقویت تعاملات بین‌المللی، جذب سرمایه‌گذاری در صنایع خلاق و رشد اقتصادی پایدار خواهد شد؛ همچنین می‌تواند زمینه‌ساز افزایش اعتماد جهانی به‌نظام حقوقی و اقتصادی ایران شده و به ارتقاء جایگاه کشور در عرصه‌های بین‌المللی کمک کند. ازاین‌رو، اتخاذ سیاست‌های جامع و آینده‌نگر در راستای پیوستن به این معاهدات، ضرورتی انکارناپذیر تلقی می‌شود.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3238_d5fd9a1984cdb7c7d805a1dbb7a0a624.pdf

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 Measuring the Digital Transformation Status of the National Library and Archives of Iran Based on TM Forum's Digital Maturity Model سنجش وضعیت تحول دیجیتال سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران بر مبنای مدل بلوغ دیجیتال تی.ام.فروم 139 178 3239 10.30484/nastinfo.2025.3732.2318 FA میترا صمیعی دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی 0000-0001-7879-6457 زهرا خدابخشی پاریزی دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران، 0009-0001-7454-2940 عصمت مومنی دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی ، تهران، ایران 0000-0001-7423-5214 رضا ملکی استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی ، تهران، ایران 0000-0002-0423-9655 Journal Article 2025 02 27 Purpose: Rapid advancements in digital technologies and information management and dissemination have transformed the world. In this context, given the emergence of new technologies, the National Library and Archives of Iran needs to leverage the potential of digital transformation to improve its performance and services. This research aims to assess the status of digital transformation in the National Library and Archives of Iran based on the TM Forum Digital Maturity Model. Method: This research is a descriptive study using a qualitative methodology based on the TM Forum Digital Maturity Model. The statistical population of this research comprised the managers of the National Library and Archives of Iran. The sampling method in this study was purposive and convenience sampling, and it continued until data saturation. The content analysis of the interviews was performed using the seven-stage Kvale method, which is one of the analysis methods in qualitative research. The MAXQDA software was also used to analyze the data. Findings: In reviewing and analyzing the participants' responses, seven main categories were identified: financial and revenue aspects, marketing and advertising, service delivery and user interaction, technology and process management, employee and organizational development, data management, accessibility, collaboration, and participation. Conclusion: The results of the research showed that the National Library and Archives of Iran can improve its digital transformation path by focusing on financial aspects, emerging technologies, data management, user interaction, changes in services, and their smart implementation. Focusing on these categories will help the organization effectively meet the needs of stakeholders. Finally, it is suggested that the National Library and Archives of Iran develop and implement comprehensive policies and guidelines to support the digital transformation process in libraries. هدف: پیشرفت‌های سریع در فناوری‌های دیجیتال، مدیریت و انتشار اطلاعات، سراسر جهان را متحول کرده است. در این زمینه، سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران باتوجه به ظهور فناوری‌های جدید، ضروری است از پتانسیل تحول دیجیتال برای ارتقای عملکرد و خدمات خود استفاده کند. پژوهش حاضر باهدف سنجش وضعیت تحول دیجیتال سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران بر مبنای مدل بلوغ دیجیتال تی.‌ام‌. فروم انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع مطالعه توصیفی و به روش‌شناسی کیفی بر مبنای مدل بلوغ دیجیتال تی.‌ام. ‌فروم بود. جامعۀ آماری موردنظر پژوهش حاضر را مدیران سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران تشکیل دادند. روش نمونه‌گیری در این مطالعه، نمونه‌گیری هدفمند و در دسترس بود و تا زمان اشباع اطلاعات نیز ادامه پیدا کرد. روش تحلیل محتوای مصاحبه‌ها با روش هفت‌مرحله‌ای کلایزی که یکی از روش‌های تحلیل در پژوهش‌های کیفی به‌شمار می‌رود، انجام شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزار MAXQDA نیز استفاده شد. یافته‌ها: در بررسی و تحلیل پاسخ‌های مشارکت‌کنندگان هفت مقولۀ اصلی در این خصوص یافت شد که عبارت‌اند از: جنبه‌های مالی و درآمدی، بازاریابی و تبلیغات، ارائۀ خدمات و تعامل با کاربر، تکنولوژی و مدیریت فرایند، توسعۀ کارکنان و توسعۀ سازمانی، مدیریت داده، قابلیت دسترسی و همکاری و مشارکت. نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان داد که سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران با تمرکز بر جنبه‌های مالی، فناوری‌های نوظهور، مدیریت داده و تعامل با کاربران و تغییر در خدمات و هوشمندسازی آن می‌تواند مسیر تحول دیجیتال خود را بهبود بخشد. تمرکز بر این مقوله‌ها به سازمان کمک می‌کند تا به‌طور مؤثر نیازهای ذی‌نفعان را برآورده کند. در نهایت پیشنهاد می‌شود، سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران خط‌مشی‌ها و دستورالعمل‌های جامعی را برای حمایت از فرایند تحول دیجیتال در کتابخانه‌ها، تدوین و توسعه دهد.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3239_8040d32afa7749e9d0014da104e4be0a.pdf

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 The effect of management quantum skills on the development of users' reading culture with emphasis on the role of knowledge sharing behavior mediator (Case study: Alborz Province public libraries) تأثیر مهارت‌های کوانتومی مدیریت بر توسعه فرهنگ مطالعه کاربران با تأکید بر نقش میانجی رفتار اشتراک دانش (مورد مطالعه: کتابخانه‌های عمومی استان البرز) 179 214 3242 10.30484/nastinfo.2025.3819.2339 FA مریم قنبری خشنود دانشجوی دکتری، کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشکده مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران 0000-0002-2578-0918 زینب صیامی دانشجوی دکتری، علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه قم، قم، ایران 0000-0003-4564-2536 زینب صفوی دکترای علم اطلاعات و دانش شناسی از دانشگاه الزهرا 0000-0003-0296-8755 Journal Article 2025 06 02 Purpose: Quantum management is an approach to improving the capabilities, capabilities, and effectiveness of managers and especially employees. Implementing quantum skills increases the capabilities of employees and equips employees with up-to-date knowledge related to their jobs to meet the needs of the organization. Quantum skills also increase the effectiveness and power of managers and employees of the organization. In addition, quantum skills provide the basis for consultation, synergy, and the presentation of new ideas by employees. This study aims to measure the effect of management quantum skills on the development of studing culture of users of public libraries in Alborz province considering the role of knowledge sharing behavior as a mediator. Method: The type of this study is applied and its method is a survey. The research population includes librarians and users of public libraries in Alborz province. The data collection tools are the standard questionnaires of Quantum Management Skills (Shelton & Darling, 2000), Knowledge Sharing Behavior (Chennamaneni, 2006), and the User Study Culture Development Behavior Questionnaire (Dehghani Rayeni, 2013). The first two questionnaires were distributed among librarians, and the Study Culture Development Behavior Questionnaire was distributed among users. In this study, the effect of Quantum Management Skills on the development of the study culture of users of Alborz province libraries was mapped using the structural equation modeling method. In order to examine the demographic characteristics of the research population and present descriptive findings, SPSS software (version 22) was used, and to examine the hypotheses, Smart PLS software (version 3) and the structural equation modeling method were used. Findings: The results of the study showed that quantum management skills have a positive and significant effect on knowledge sharing behavior. In addition, the effect of knowledge sharing behavior on the development of study culture, as well as the effect of quantum skills on the development of study culture, and finally the effect of quantum skills on study culture with the mediation of knowledge sharing behavior was ineffective. Thus, only the second hypothesis of the study was confirmed. Conclusion: Quantum management is one of the new management styles that tries to establish organizational vitality and increase employee dynamism by creating empathy and participation among organization members. This empathy and organizational trust encourage employees to share and disseminate knowledge. However, this knowledge sharing behavior is not in line with the development of a reading culture among library users whom the library serves. There are several reasons for this that require a more detailed examination in a separate research format. Perhaps one of the reasons is librarians' lack of understanding of the stakeholders in knowledge sharing behavior. For some people, knowledge sharing behavior is limited to themselves or their close friends. However, a correct and purposeful understanding of the organization's goals causes all employees to consider the library as a single entity and consider the library's customers (users) as part of the whole. هدف: این پژوهش با هدف سنجش تأثیر مهارت‌های کوانتومی مدیریت بر توسعۀ فرهنگ مطالعة کاربران کتابخانه‌های عمومی استان البرز انجام شده و نقش رفتار اشتراک دانش به‌عنوان میانجی نیز در آن مد نظر قرار گرفته است. روش: پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نوع پیمایشی است. جامعۀ پژوهش شامل کتابداران و کاربران کتابخانه‌های عمومی استان البرز است. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه‌های استاندارد مهارت‌های کوانتومی مدیریت، رفتار اشتراک دانش و رفتار توسعة فرهنگ مطالعۀ کاربران است که دو پرسشنامۀ نخست میان کتابداران و پرسشنامۀ سوم میان کاربران توزیع شد. در این پژوهش، تأثیر مهارت‌های کوانتومی مدیریت بر توسعۀ فرهنگ مطالعۀ کاربران کتابخانه‌های استان البرز به‌روش مدل‌یابی معادلات ساختاری ترسیم شده است. حداقل حجم نمونۀ کتابداران 335 نفر و حداقل حجم نمونۀ کاربران 140 نفر محاسبه شد. با توجه به اینکه باید تعادلی میان تعداد پرسشنامه‌های واردشده به مرحلۀ تحلیل در دو گروه کاربران و کتابداران برقرار باشد، تعداد پرسشنامه‌های توزیع‌شده در دو گروه 335 عدد لحاظ شد. از این تعداد، 314 پرسشنامۀ کاربر و 318 پرسشنامه از سوی کتابداران عودت داده شد. به‌منظور طبقه‌بندی و تجزیه و تحلیل داده‌های گردآوری‌شده، از روش‌های آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. به‌منظور استفادۀ صحیح از آزمون‌ها و روش‌های آماری، آزمون کلموگروف– اسمیرنوف و شاپیرو-ویلک انجام شد. همچنین، جهت بررسی مشخصات جمعیت‌‌‌شناختی جامعۀ پژوهش و ارائة یافته‌های توصیفی از نرم‌افزار SPSS 27 و برای بررسی فرضیه‌ها از نرم‌افزار SmartPLS 4 و روش مدل‌سازی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد مهارت‌های کوانتومی مدیریت تأثیر مثبت و معنی‌داری بر رفتار اشتراک دانش دارد. علاوه بر آن، تأثیر رفتار اشتراک دانش و نیز تأثیر مهارت‌های کوانتومی بر توسعۀ فرهنگ مطالعه و سرانجام، تأثیر مهارت‌های کوانتومی بر فرهنگ مطالعه با میانجی‌گری رفتار اشتراک دانش بی‌اثر بوده است. بدین ترتیب، فقط فرضیۀ دوم پژوهش تأیید شد. نتیجه‌گیری: مدیریت کوانتومی از جمله سبک‌های جدید مدیریتی است که تلاش می‌کند با ایجاد همدلی و مشارکت میان اعضای سازمان، نشاط سازمانی را برقرار و پویایی بیشتر کارکنان را موجب شود. این همدلی و اعتماد سازمانی موجب ترغیب کارکنان به تسهیم و رفتار اشتراک دانش می‌شود. اما، این رفتار اشتراک دانش در راستای توسعۀ فرهنگ مطالعه میان کاربران کتابخانه‌ها که کتابخانه در خدمت آنان فعالیت می‌کند، نیست. دلایل متعددی برای این امر مفروض است که به بررسی دقیق‌تر در قالب پژوهشی جداگانه نیاز دارد. شاید یکی از دلایل این باشد که کتابداران ذی‌نفعان را در رفتار اشتراک دانش درک نمی‌کنند. برای برخی از افراد، رفتار اشتراک دانش فقط محدود به خود یا دوستان نزدیک آنهاست. حال آنکه شناخت درست و هدفمند اهداف سازمان موجب می‌شود تمامی کارکنان، کتابخانه را مجموعه‌ای واحد و مشتریان (کاربران) کتابخانه را جزئی از کل در نظر بگیرند.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3242_b14b59a13430b8599cba79064b3f7ea9.pdf

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 Identification and Assessment of Influential Components Affecting Organizational Green Innovation Behavior شناسایی و ارزیابی تاثیر مولفه‌های نقش آفرین بر رفتار نوآوری سبز سازمانی 215 246 3243 10.30484/nastinfo.2025.3792.2335 FA جواد مقتدر کارگران دکتری تخصصی مدیریت دولتی، پژوهشگر و مدرس دانشگاه 0000-0002-3825-0983 Journal Article 2025 05 24 Purpose: Improving human resource productivity requires a comprehensive planned effort and begins by applying various productivity measures in practice. Planning to improve productivity includes changes in employee motivation methods and improving working conditions, systems, instructions, methods, technology, etc. The present study was conducted with the aim of developing a knowledge-based model of human resource productivity through a mixed-methods approach. Method: The statistical population consists of employees working in universities and higher education institutions across the country. Utilizing Cochran’s formula, a sample size of 384 participants was determined to ensure representativeness. Data collection was conducted through a researcher-developed questionnaire, and the collected data were analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) to evaluate the proposed theoretical model. Findings: The results indicated that green human resource management and green knowledge management exert a direct and positive impact on green innovative behavior. Furthermore, green organizational commitment and knowledge sharing play significant mediating roles in this relationship. The reliability and validity indicators of the data supported the adequacy of the measurement model, and all proposed hypotheses were empirically supported. Conclusion: The convergence of green human resource management and green knowledge management, combined with strengthened green organizational commitment and knowledge sharing, can significantly enhance employees' green innovative behavior. The findings provide valuable insights for organizational managers to foster sustainable development and environmental innovation through targeted strategies in human resources and knowledge management. هدف: با توجه به اهمیت روزافزون توسعۀ پایدار و ضرورت حفظ محیط زیست، سازمان‌ها در تمامی حوزه‌ها به‌ویژه حوزۀ منابع انسانی و دانش‌محور، به‌دنبال راهکارهایی برای بهبود عملکرد و تحقق اهداف زیست‌محیطی خود هستند. در این میان، توسعۀ همگرایی میان مدیریت منابع انسانی سبز و مدیریت دانش سبز به‌عنوان دو مؤلفه حیاتی، نقش مؤثری در ترویج و گسترش رفتار نوآوری سبز میان کارکنان ایفا می‌کند. مدیریت منابع انسانی سبز با تمرکز بر جذب، آموزش، نگهداشت و توسعۀ نیروهای انسانی متعهد به اهداف زیست‌محیطی، و مدیریت دانش سبز با ایجاد و تسهیم دانش مرتبط با حفظ محیط زیست، به‌عنوان ابزارهای کلیدی در مسیر تحقق نوآوری‌های سبز مطرح می‌شوند. هدف این پژوهش، بررسی و توسعۀ چارچوبی برای همگرایی این دو حوزه با تأکید بر نقش تعهد سازمانی سبز و تسهیم دانش به‌عنوان عوامل میانجی در ایجاد رفتار نوآوری سبز منابع انسانی است. روش: روش پژوهش از نوع کاربردی و پیمایشی است که جامعۀ آماری آن شامل کارکنان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی کشور بوده و حجم نمونه ۳۸۴ نفر با استفاده از فرمول کوکران تعیین شده است. داده‌ها از طریق پرسشنامه پژوهشگر‌ساخته گردآوری و با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری حداقل مربعات جزئی (PLS-SEM) تحلیل شدند. یافته‌ها: مدیریت منابع انسانی سبز و مدیریت دانش سبز به‌طور مستقیم و مثبت بر رفتار نوآوری سبز تأثیرگذارند. همچنین، تعهد سازمانی سبز و تسهیم دانش، نقش میانجی قابل توجهی در این رابطه ایفا می‌کنند. شاخص‌های پایایی و روایی داده‌ها تأییدکننده کیفیت مدل اندازه‌گیری بودند و تمامی فرضیه‌های پژوهش تأیید شدند. نتیجه‌گیری: همگرایی مدیریت منابع انسانی سبز و مدیریت دانش سبز همراه با ارتقای تعهد سازمانی سبز و تسهیم دانش می‌تواند به‌شکل مؤثری رفتار نوآوری سبز کارکنان را تقویت کند. این یافته‌ها به مدیران سازمان‌ها کمک می‌کنند تا با بهره‌گیری از راهکارهای هدفمند در زمینة منابع انسانی و دانش، مسیر توسعۀ پایدار و نوآوری محیط زیستی را تسهیل کنند.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3243_7ad02b5abbb0130a544d5c403d7d90d1.pdf

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 Knowledge Sabotage Model in Government Organizations: an Interpretive Structural Approach مدل خرابکاری دانش در سازمان‌های دولتی؛ رویکرد ساختاری تفسیری 247 282 3267 10.30484/nastinfo.2025.3827.2340 FA فریبرز فتحی چگنی استادیار، گروه مدیریت، دانشکده مدیریت و اقتصاد، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران 0000-0003-0943-0421 نیما دالوند دانشجوی کارشناسی حسابداری، گروه اقتصاد و حسابداری، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. 0009-0003-4046-5494 Journal Article 2025 06 07 Purpose: Human behavior is often unpredictable and influenced by diverse factors. Organizations frequently encounter individuals who, despite management efforts to optimize knowledge sharing and foster a knowledge-based environment that ensures sustainable growth and employee development, engage in disruptive and destructive behaviors. Such behaviors negatively impact organizational productivity and employee performance. One critical form of behavioral deviation causing significant harm to organizational structures is known as knowledge sabotage. This study aims to develop a knowledge sabotage model specifically for government organizations using an interpretive structural modeling (ISM) approach. Method: The present study is applied in terms of purpose and descriptive survey in terms of nature and method. The statistical population of the research is senior managers and human resources managers of government organizations in Lorestan province, 30 of whom were selected using purposive sampling. The data collection tool in the qualitative part is an interview, and in the quantitative part, it is a questionnaire, whose validity and reliability were confirmed using the content and theoretical validity method and the intra-coder and inter-coder reliability. In this study, qualitative data were analyzed using the content analysis method and Maxqda software, and in the quantitative part, the interpretive structural modeling method and ISM software were used. Findings: The study identified the dimensions and components influencing knowledge sabotage within four main categories: contextual factors for knowledge sabotage formation, intervention factors affecting knowledge sabotage, its various dimensions, and its consequences. Conclusion: The findings reveal that knowledge sabotage leads to reduced managerial decision-making efficiency, increased administrative and time costs, diminished innovation and continuous improvement, and a decline in the organization's social capital. هدف: امروزه، رفتار انسان‌ها تا حد زیادی غیرقابل پیش‌بینی است و تحت تأثیر عوامل مختلفی نیز قرار دارد. سازمان‌ها همواره با افرادی مواجه هستند که با وجود سعی و کوشش مدیریت سازمان‌ها برای بهینه‌سازی دانش درو‌ن‌سازمانی و ایجاد محیطی دانش‌محور با پیشرفت و رشد پایدار برای کارکنان، موجب ایجاد انحرافات و رفتارهای ویرانگری در سازمان می‌شوند. وجود این افراد با رفتارهای ویرانگری می‌تواند موجب کاهش بهره‌وری سازمان و سایر کارکنان شود. یکی از این انحرافات رفتاری که امروزه میان منابع انسانی وجود دارد و آسیب‌های زیادی را به پیکره‌های سازمان وارد کرده است با عنوان «خرابکاری دانش» شناخته می‌شود. این پژوهش با هدف طراحی مدل خرابکاری دانش در سازمان‌های دولتی با رویکرد ساختاری تفسیری انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از حیث ماهیت و روش، توصیفی پیمایشی است. جامعۀ آماری پژوهش، مدیران ارشد و متخصصان حوزۀ منابع انسانی سازمان‌های دولتی استان لرستان هستند که تعداد 30 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده‌اند. مدیران سازمان‌های دولتی به‌دلیل جایگاه کلیدی‌شان در فرایندهای تصمیم‌گیری و متخصصان منابع انسانی، مدیریت اطلاعات و مدیریت دانش، بهترین انتخاب برای بررسی الگوی خرابکاری دانش محسوب می‌شوند. ابزار گردآوری اطلاعات در بخش کیفی مصاحبه و در بخش کمّی پرسشنامه است که روایی و پایایی آنها با استفاده از روش محتوایی و روایی نظری و پایایی درون‌کدگذار و میان‌کدگذار تأیید شد. در این پژوهش، داده‌های کیفی با روش تحلیل محتوا و با نرم‌افزار Maxqda بررسی شدند و در بخش کمّی از روش مدل‌سازی ساختاری تفسیری ISMاستفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش مشتمل بر شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های اثرگذار بر خرابکاری دانش در چهار محور بسترهای شکل‌گیری خرابکاری دانش و عوامل مداخله‌جوی خرابکاری دانش به‌همراه ابعاد و پیامدهای آن است. نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد پیاده‌سازی خرابکاری دانش، کاهش کارایی تصمیم‌گیری مدیریتی، افزایش هزینه‌های اجرایی و زمانی، تضعیف نوآوری و بهبود مستمر و کاهش سرمایۀ اجتماعی سازمان را به‌دنبال خواهد داشت.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3267_30b6637dbf696e182b71389f3ad807b2.pdf

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 Differences in the Classification of Sciences between Muslim and Western Scholars: A Foundational Perspective تفاوت طبقه‌بندی علوم از دیدگاه اندیشمندان مسلمان و اندیشمندان غربی از منظر مبنا 283 310 3269 10.30484/nastinfo.2025.3773.2331 FA شهناز خادمی زاده دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. 0000-0003-4494-7709 مریم امرائی گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران 0000-0002-8050-2064 Journal Article 2025 04 28 Purpose: Muslim and Western scholars have classified various sciences based on three foundations: ontological, methodological and axiological. However, because of their different perspectives on the sciences, they have adopted various criteria and patterns as the basic for their classification systems. This study aims to identify the similarities and differences between Muslim and Western classifications of the sciences based on these three foundations. Method: This analytical study was conducted using a literature review. Findings: The ontological foundation has received greater attention than the methodological and axiological foundations in the classification of sciences by both Muslim and Western scholars. Nevertheless, both traditions have proceeded in a subject-oriented manner when using criteria and patterns for classifying the sciences. The main difference is that Muslim scholars have employed a greater variety of pattern and criteria. It is also noteworthy that the library-based criterion has been more practical in terms of the simplicity and ease it offers for storing and retrieving knowledge. Conclusion: Identifying the differences in the foundations, patterns, and criteria underlying the classification systems of Muslim and Western scholars can provide a basis for localizing classification knowledge from the ontological perspective of Muslim scholars and for defining educational and research objectives accordingly. هدف: اندیشمندان اسلامی و غربی علوم مختلف را بر اساس سه مبنای هستی‌شناختی، روش‌شناختی و ارزش‌شناختی طبقه‌بندی کرده‌اند؛ اما با توجه ‌به نوع نگاه متفاوت به علوم، معیارها و الگوهای گوناگونی را اساس طرح طبقه‌بندی خود قرار داده‌اند. هدف از این مطالعه، یافتن تفاوت‌ها و شباهت‌های طبقه‌بندی‌های علوم اسلامی و غربی با تکیه ‌بر مبانی سه‌گانۀ مذکور است. روش: مقالۀ حاضر از نوع تحلیلی و با روش مرور متون انجام شده است. یافته‌ها: مبنای هستی‌شناختی در طبقه‌بندی علوم اندیشمندان اسلامی و غربی، نسبت به مبانی روش‌شناختی و ارزش‌شناختی، بیشتر محل اعتنا بوده است. این در حالی است که در مقام معیار و الگوی تقسیم علوم هر دو موضوع‌محور پیش رفته‌اند. تفاوت آنجاست که الگوها و معیارهای تقسیم علوم میان اندیشمندان مسلمان بیشتر است؛ البته با ذکر این نکته که ملاک کتابخانه‌ای از لحاظ سادگی و سهولت به جهت ذخیره و بازیابی علوم، کاربرد بیشتری داشته است. نتیجه‌گیری: با شناخت تفاوت‌هایی که میان مبانی الگوها و معیارهای طبقه‌بندی اندیشمندان غربی و اسلامی وجود دارد، می‌توان از نوعی بومی‌سازی دانش طبقه‌بندی مبتنی بر هستی‌شناسی اندیشمندان مسلمان سخن گفت و اهداف آموزشی و پژوهشی را متناسب با آن تعیین کرد.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3269_af56747b31d726e46f1c682c8e324e92.pdf

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 Design and Validation of a Personal Knowledge Management Model for Controlling Information Overload طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش شخصی در راستای کنترل اضافه‌بار اطلاعاتی 311 350 3273 10.30484/nastinfo.2025.3828.2343 FA هاجر محمدزاده دانشجوی دکتری، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران، ایران 0009-0006-6273-0756 زهره میرحسینی دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران، ایران 0000-0002-8469-8543 زهرا اباذری دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران، ایران 0000-0002-5838-6229 Journal Article 2025 07 01 Purpose :In today’s data-driven world, the exponential growth of information has created serious challenges for concentration, decision-making, and learning. Personal knowledge management, as an intelligent tool for organizing and filtering information, plays a crucial role in controlling information overload. Accordingly, the purpose of this study is to design and validate a personal knowledge management model aimed at controlling information overload and to provide a scientific framework for enhancing cognitive efficiency and optimize the use of data. Method: This is an applied–developmental study aimed at designing and validating an integrated and practical model. Mthodologically, it is a cross-sectional survey study employing both qualitative and quantitative data. To achieve the research objectives, an exploratory mixed-methods approach was employed. In the qualitative phase, a comprehensive review of scientific and research literature available in reputable international and domestic databases from 2016 to 2024 was conducted, identifying 51 relevant articles. After thorough evaluation, 46 articles were purposively selected for analysis. This qualitative analysis helped extract the main components and indicators of personal knowledge management and information overload control. In the quantitative phase, data were collected through a researcher-developed questionnaire based on the qualitative findings from 150 managers and experts at the National Library and Archives of Iran (NLAI). Data collection tools included document analysis and the questionnaire. The collected data were analyzed using fuzzy set qualitative comparative analysis (fsQCA) and partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). Findings: The findings revealed that components such as knowledge security, knowledge acquisition, data analysis and processing, new knowledge creation, and effective knowledge storage directly influence the process of knowledge sharing among individuals. Moreover, knowledge sharing plays a crucial mediating role and affects employees’ individual, organizational, and technological knowledge skills. These skills, in turn, enhance individual factors such as self-efficacy, learning motivation, and information literacy, which are essential prerequisites for effective control of information overload. Additionally, instrumental, technological, and organizational factors—particularly the use of modern knowledge management systems, IT support, and the development of a suitable organizational culture—play a decisive role in mitigating information overload. Conclusion: Implementing the designed personal knowledge management model can effectively reduce information overload among employees at the National Library and Archives of Iran (NLAI). This model enhances individual skills in information management, knowledge selection, and content prioritization, leading to increased cognitive productivity, improved decision-making, and higher job satisfaction. هدف: در دنیای داده‌محور امروز، افزایش حجم اطلاعات موجب چالش جدی در تمرکز، تصمیم‌گیری و یادگیری شده است. مدیریت دانش شخصی به‌منزلۀ ابزاری هوشمند برای سامان‌دهی و پالایش اطلاعات، نقشی کلیدی در مهار اضافه‌بار شناختی دارد. ازاین‌رو، هدف پژوهش حاضر «طراحی و اعتبارسنجی الگوی مدیریت دانش شخصی در راستای کنترل اضافه‌بار اطلاعاتی» است تا چهارچوبی علمی برای ارتقای کارایی شناختی و بهینه‌سازی استفاده از داده‌ها ارائه دهد. روش: این پژوهش ازنظر هدف، پژوهشی کاربردی توسعه‌ای است که به طراحی و اعتبارسنجی مدلی منسجم و عملی می‌پردازد و ازنظر روش‌شناسی، به‌عنوان پژوهشی پیمایشی مقطعی با بهره‌گیری از داده‌های کیفی و کمی شناخته می‌شود. برای دستیابی به اهداف پژوهش، رویکرد آمیخته اکتشافی به کار گرفته شد. در بخش کیفی، با مرور جامع منابع علمی و پژوهشی موجود در پایگاه‌های اطلاعاتی معتبر بین‌المللی و داخلی در بازه زمانی 1395 تا 1403 شمسی (2016 تا 2024 میلادی) با روش فراترکیب، 51 مقاله مرتبط شناسایی و پس از ارزیابی دقیق، 46 مقاله به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفتند. این تحلیل کیفی به استخراج مؤلفه‌ها و شاخص‌های اصلی مدیریت دانش شخصی و کنترل اضافه‌بار اطلاعاتی کمک کرد. در بخش کمی، داده‌ها از طریق پرسشنامه سازمان‌یافته که براساس یافته‌های بخش کیفی طراحی شده بود، از 150 نفر از مدیران و کارشناسان سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمع‌آوری شد. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل مطالعات کتابخانه‌ای و پرسشنامه بودند و برای تحلیل داده‌های به‌دست‌آمده، روش فراترکیب و مدل‌یابی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی استفاده شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که مؤلفه‌های امنیت دانش، اکتساب دانش، تحلیل و پردازش داده‌ها، خلق دانش نو و ذخیره‌سازی مؤثر دانش، به‌طور مستقیم بر فرآیند تسهیم دانش در میان افراد تأثیرگذار هستند. همچنین، تسهیم دانش نقش میانجی مهمی دارد و بر مهارت‌های دانش فردی، سازمانی و فناوری کارکنان اثرگذار است. این مهارت‌ها به‌نوبۀ خود باعث ارتقاء عوامل فردی مانند خودکارآمدی، انگیزه یادگیری و سواد اطلاعاتی می‌شوند که از پیش‌نیازهای مهم کنترل مؤثر اضافه‌بار اطلاعاتی به شمار می‌آیند. علاوه‌بر این، عوامل ابزاری، فناوری و سازمانی، به‌ویژه در زمینه استفاده از سامانه‌های نوین مدیریت دانش، پشتیبانی فناوری اطلاعات و توسعه فرهنگ‌سازمانی مناسب، نقش تعیین‌کننده‌ای در کاهش اضافه‌بار اطلاعاتی ایفا می‌کنند. نتیجه‌گیری: پیاده‌سازی الگوی مدیریت دانش شخصی می‌تواند نقش مؤثری در کاهش اضافه‌بار اطلاعاتی کارکنان سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایفا کند. این الگو با ارتقاء مهارت‌های فردی در مدیریت اطلاعات، گزینش دانش و اولویت‌بندی محتوا، موجب افزایش بهره‌وری شناختی، بهبود تصمیم‌گیری و ارتقاء رضایت شغلی خواهد شد.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3273_48b5ac456ef34fc58850753b1a371241.pdf

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات 2783-4646 37 2 2026 08 06 Feasibility of Using Augmented Reality Technology in the National Library and Archives of Iran امکان سنجی بکارگیری فناوری واقعیت افزوده در سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران 351 382 3314 10.30484/nastinfo.2026.3957.2370 FA حسن مقدس زاده استادیار، گروه پژوهشی مدیریت اطلاعات و سازماندهی دانش، پژوهشکدۀ اسناد، سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران، تهران، ایران 0009-0009-8367-138X Journal Article 2025 11 12 Purpose: The main purpose of this study was to assess the feasibility of using augmented reality technology in the National Library and Archives of Iran. Method: This study was conducted using a mixed-methods approach with an exploratory strategy. First, through a review of the research literature, the main variables affecting the use of augmented reality technology were identified, including organizational policies, human resources, technical infrastructure, and financial resources. Subsequently, a semi-structured interview protocol was developed, and interviews were conducted with 12 experts in the field of augmented reality technology. In the quantitative phase, the attitudes of the staff and librarians of the National Library and Archives of Iran were assessed using a questionnaire developed based on the experts' opinions. Findings: The data analysis showed that organizational policies at the National Library and Archives of Iran for the use of augmented reality technology were at a moderate level or below, with a mean score of 8.88. Overall, the status of human resources at the National Library and Archives of Iran was favorable for employing augmented reality technology in service provision, with a mean score of 13.10. According to the respondents, appropriate technical infrastructure for employing augmented reality technology was not available in the organization, as indicated by a mean score of 20.10. Furthermore, the National Library and Archives of Iran did not have a favorable financial and budgeting status for using augmented reality technology, with an overall mean score of 13.23. Conclusion: Although it appears that the necessary conditions for using augmented reality technology do not exist in some respects at the National Library and Archives of Iran, this technology can be adopted with some revisions to the organization's plans. The organization's plans include the use of artificial intelligence, within which augmented reality technology can be incorporated. This technology and its applications can also be included in plans. The organization can use augmented reality technology to provide services such as training users and librarians, conducting virtual library tours, organizing virtual exhibitions, providing supplementary information about resources, guiding users and directing them to different sections of the organization, displaying three-dimensional museum objects, and providing access to rare resources and manuscripts. هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر امکان‌سنجی به‌کارگیری فناوری واقعیت افزوده در سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران بوده است. روش: این پژوهش به روش رویکرد آمیخته با راهبرد اکتشافی انجام شده است. در این پژوهش ابتدا با مطالعه متون و ادبیات پژوهش متغیرهای اصلی مؤثر در به‍کارگیری فناوری واقعیت افزوده شامل: سیاست‍های سازمانی، نیروی انسانی، زیرساخت‍های فنی و منابع مالی؛ استخراج شد. سپس مصاحبه‌ای نیمه‌ساختار یافته تنظیم شده و از 12 نفر خبره در حوزۀ فناوری واقعیت افزوده مصاحبه انجام شد. در بخش کمی، براساس پرسشنامه مستخرج ازنظرات خبرگان، نگرش کارکنان و کتابداران سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران، مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته‌ها: تجزیه وتحلیل داده‌ها نشان داد که سیاست‌های سازمانی در سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران برای استفاده از فناوری واقعیت افزوده با میانگین 8.88 درحد متوسط و پایین‌تر از آن قرار داشته است. همچنین در مجموع وضعیت نیروی انسانی در سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران برای به‌کارگیری فناوری افزوده در ارائۀ خدمات با کسب میانگین نمرات 13.10 در وضعیت مطلوبی است. ازنظر پاسخ‍گویان با اختصاص میانگین نمرات 20.10 زیرساخت‌های فنی مناسب در سازمان برای به‌کارگیری فناوری افزوده وجود ندارد. همچنین سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران ازنظر مالی و بودجه‌بندی با کسب نمره میانگین کل 13.23 از وضعیت مطلوبی برای استفاده از فناوری واقعیت افزوده برخوردار نیست. نتیجه‌گیری: هرچند به‌نظر می‍رسد از برخی جهات شرایط لازم برای به‌کارگیری فناوری واقعیت افزوده در سازمان اسناد و کتابخانۀ ملی ایران وجود ندارد؛ اما با کمی بازنگری در برنامه‌ها می‍توان از این فناوری استفاده نمود. در برنامه‌های سازمان استفاده از هوش مصنوعی آمده که می‌توان فناوری واقعیت افزوده را در زیرمجموعه این برنامه‌ها جای داد. همچنین می‍توان در برنامه‌های آینده نیز این فناوری و استفاده از آن را لحاظ نمود. سازمان می‌تواند در ارائه این خدمات از فناوری واقعیت افزوده استفاده نماید: آموزش کاربران و کتابداران، برگزاری تورهای مجازی بازدید از کتابخانه، نمایشگاه‌های مجازی، اطلاعات تکمیلی در مورد منابع، راهبری کاربران و راهنمایی بخش‌های سازمان، نمایش سه‌بعدی اشیاء موزه و دسترسی به منابع نادر و نسخ خطی.

https://nastinfo.nlai.ir/article_3314_99c2c4b7e2114a4cd08d44395019bdda.pdf