بررسی مقولۀ ارتباط در فرایند اطلاع‌یابی بر اساس نظریۀ تغییر بنیادین: مطالعه موردی ارتباطات دانشجویان جدیدالورود کارشناسی دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه تبریز در فضای مجازی
3کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه تبریز
چکیده
هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی مقولۀ ارتباط در فرایند اطلاع‌یابی دانشجویان جدیدالورود کارشناسی دانشکده‌علوم‌تربیتی‌و‌روان‌شناسی‌دانشگاه‌تبریز بر اساس نظریۀ‌تغییربنیادین در فضای‌مجازی است. روش: رویکرد کلی این پژوهش کیفی و روش مورد استفاده نظریۀ‌زمینه ای است. جامعۀ پژوهش دانشجویان جدیدالورودکارشناسی‌دانشکدۀ‌علوم‌تربیتی‌وروانشناسی‌دانشگاه تبریز بودند که با روش گلوله‌برفی فرایند نمونه‌گیری انجام شد و نهایتاً با بهره‌گیری از نظرات 21 نفر از دانشجویان داده‌های مورد نیاز به اشباع رسید. برای تحلیل داده‌ها نیز از نرم‌افزار مکس‌کیو.دی.ای. استفاده شد. یافته‌ها: پس از سه مرحله کدگذاری باز، محوری، و انتخابی 9 طبقۀ مفهومی مرتبط به مقولۀ ارتباط در فرایند اطلاع‌یابی در بستر فضای‌مجازی شناسایی شد. این طبقات مفهومی عبارتند از ظرفیت و ویژگی‌های فضای‌مجازی در راستای برقراری ارتباط، شبکۀ ارتباطی دانشجویان به هنگام اطلاع‌یابی در فضای مجازی، تأثیر فضای‌مجازی بر میزان اعتماد دانشجویان، نحوۀ به‌اشتراک‌گذاری‌اطلاعات‌شخصی در فضای‌مجازی، چگونگی به‌اشتراک‌گذاری احساسات‌درونی در فضای‌مجازی، تأثیر فضای‌مجازی بر میزان تمایل به انجام کارهای مشارکتی، نحوۀ استفاده از بستر فضای‌مجازی در انجام کارهای‌مشارکتی، نحوۀ حل‌مسئله به صورت تیمی در فضای‌مجازی، و نحوۀ مواجهه با دیدگاه‌های متنوع. نتیجه‌گیری: دانشجویان علاقمند به ظرفیتهای ارتباطی فضای مجازی در راستای فرایند اطلاع یابی هستند. با این وجود با چالش ها و مخاطرات آن به صورت کامل آشنایی ندارند.
ابتدای صفحه