TY - JOUR ID - 2280 TI - رفتار جستجوی اطلاعات دانش‌آموزان دبیرستانی با توجه به تجربه، هوش فضایی، و پیچیدگی وظیفه JO - مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات JA - NASTINFO LA - fa SN - AU - نقیب, فاطمه AU - میرزابیگی, مهدیه AU - البرزی, محبوبه AD - کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه شیراز AD - استادیار گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی، دانشگاه شیراز AD - دانشیار گروه آموزش و پرورش پیش‌دبستانی و دبستان، دانشگاه شیراز Y1 - 2018 PY - 2018 VL - 29 IS - 3 SP - 199 EP - 221 KW - رفتار جستجوی اطلاعات KW - تجربه جستجو KW - هوش فضایی KW - دانش‌آموزان دبیرستانی DO - 10.30484/nastinfo.2018.2280 N2 - هدف: شناخت تفاوت رفتار جستجوی اطلاعات دانش‌آموزان دبیرستانی با توجه به تجربه و هوش فضایی آنها در وظایف ساده و پیچیده.روش‌شناسی: روش پژوهش کمّی و از نوع مقایسه‌ای است. برای گرد‌آوری اطلاعات جمعیت‌شناختی و سنجش تجربه از پرسشنامه و برای گردآوری داده‌ها از روش مشاهده و تحلیل گزارش‌های تراکنش کاربران استفاده شد. از آزمون‌های اکستروم و همکاران (1976) نیز برای سنجش هوش فضایی بهره گرفته شد. جامعه آماری پژوهش 85 دانش‌آموز دختر (14 و 15 ساله) پایه هشتم و نهم دوره متوسطه مدرسه دانشگاه شیراز در سال تحصیلی 1395-1396 بود. آزمودنی‌ها دو وظیفه کاری را در دو وب‌سایت آموزشی رشد و جستار جستجو کردند و اطلاعات مربوط به رفتار جستجوی آنان ثبت و ذخیره شد.یافته‌ها: میانگین نمره چهار متغیر رفتار جستجوی اطلاعات، یعنی طول پرسش جستجو، فرمول‌بندی مجدد پرسش جستجو، صفحات نتایج مشاهده‌شده، و پیوندهای مشاهده‌شده در وظایف ساده کمتر از وظایف پیچیده بود. همچنین، دانش‌آموزان با هوش فضایی کم، میزان کمتری از این چهار متغیر را نسبت به دانش‌آموزان با هوش فضایی متوسط و بالا داشته‌اند. به‌عبارتی، میزان تعامل کاربران با هوش فضایی بالا و متوسط با وب‌سایت‌ها بیشتر بوده است.نتیجه‌گیری: شناخت رفتار جستجوی اطلاعات دانش‌آموزان و عوامل مؤثر بر آن به طراحان سامانه‌های اطلاعاتی در طراحی وب‌سایت‌هایی متناسب با نیازهای این گروه کاربر با توجه به ویژگی‌های آنها کمک می‌کند. همچنین، می‌توان سامانه‌های بازیابی شخصی‌سازی‌شده با درنظرگرفتن ویژگی‌های شناختی مانند هوش فضایی ایجاد کرد. UR - https://nastinfo.nlai.ir/article_2280.html L1 - https://nastinfo.nlai.ir/article_2280_bf21fee94bc65afb98226dd8caf4e583.pdf ER -