@article { author = {Nassiri, T. and Khandan, M.}, title = {Bertrand Russell’s Mathematical Logic and Its Implications in Information Organization and Subject Headings}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {7-24}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {Purpose: This study aims to investigate the application of Bertrand Russell’s mathematical logic in the logical formulation of information organization.Approach:. This study, in respect of the collection of data is historical, in respect of its logic is analytic, and in respect of its purpose is applied research. The method that used in this research is qualitative content analysisResults: In this research, a syntactic, semantic, ontological and logical framework have been introduced for classification and analysis of subject entries. The deficiency and weakness of natural language on comparison with logical language have been surveyed. The application of mathematical logic in the analysis of context and different linguistic expressions, such as proper name, classes, relations, properties, propositions and sentences are discussed. Conclusions: As the mathematical language is analytic and relational and is nearer to the language of physical world, it is used for showing the syntactic, semantic, and ontological structure of subject entries. In order to improve the clarity and precision of concepts, neither of the entities allowed without intension and extension.}, keywords = {Information organization,Bertrand Russell,semantics,logical syntax,theory of description,theory of type,mathematical logic}, title_fa = {منطق ریاضی برتراند راسل و دلالت‌های آن در سازماندهی اطلاعات و سازه‏‌های موضوعی آن}, abstract_fa = {هدف: مطالعه دلالت‌های منطق ریاضی برتراند راسل در طراحی نظام‌های سازماندهی اطلاعات. روش/ رویکرد:از حیث گردآوری داده‌ها، تاریخی و از نظر نوع، تحلیلی و از نظر هدف، کاربردی است و به‌روش تحلیل محتوای کیفی انجام شده است. یافته‏ها: در این پژوهش، چارچوبی نحوی، معناشناختی، هستی‌شناختی، و منطقی برای طبقه‌بندی و تحلیل شناسه‌های موضوعی معرفی شده است. ضعف‌ها و کاستی‌های زبان طبیعی در مقایسه با زبان‌های منطقی بررسی شده و درباره دلالت‌های منطق ریاضی در تحلیل متن و تحلیل بیان‌های مختلف زبان‌شناختی، از قبیل اسم خاص، طبقات موضوعی، روابط، واژگان منطقی، گزاره‌ها، و جملات بحث شده است. نتیجه‌‏گیری: به‌کمک منطق ریاضی راسل می‌توان گرامر و نحو نظام‌های سازماندهی اطلاعات را وضوح بخشید و دقت آن را در بازنمایی واقعیت افزایش داد. }, keywords_fa = {Information organization,Bertrand Russell,semantics,logical syntax,theory of description,theory of type,mathematical logic}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_865.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_865_4e902799adbaa2e9e37ab0ff6d3b7db2.pdf} } @article { author = {Tavakkoli, M. and Soheili, F.}, title = {Common Features of Well-known Empirical Laws in Scientometrics: Data Grouping Based on Frequency Distribution}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {25-42}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {Purpose: To study four well-known empirical laws in Bibliometrics and Scientometrics (Lutka, Bradford, Zipf and Pareto) and group their data based on frequency distribution. Methodology: It is an applied and descriptive research which analyzes documents. Data is categorized based on frequency distribution through studying data related to four scientometrics laws. Results: Data in four groups contain the object rank, the studied feature and the frequency of the feature in that object. In each law, data are classified into different groups: Pareto (2 groups), Bradford (3 groups), Lutka (equal to the maximum frequency), and Zipf (equal to text words). Conclusion: Grouping of objects and the number of objects inside each group follow a certain distribution. These empirical laws can be used to group different objects based on plenty of features.}, keywords = {Lutka Law,Bradford Law,Zipf Law,Pareto Law,Frequency Distribution,Power Law Distribution,Scientometrics,Empirical laws}, title_fa = {ویژگی‏‌های مشترک قوانین تجربی معروف در علم‏‌سنجی: نگاهی از زاویه دسته‏‌بندی داده‌‏ها براساس توزیع فراوانی}, abstract_fa = {هدف: بررسی چهار قانون معروف در حوزه کتاب‏‌سنجی و علم‏‌سنجی (لوتکا، برادفورد، زیپف، و پرتو) از زاویه دسته‏‌بندی داده‏‌های آنها براساس توزیع فراوانی. روش‏/ رویکرد پژوهش: روش سندی- تحلیلی. با بررسی داده‏‌های مرتبط با قواعد چهارگانه ‏علم‌‏سنجی به‌دسته‌بندی داده‏‌ها براساس توزیع فراوانی آنها پرداخته است. یافته‌ها: شکل اولیه داده‏‌ها در این چهار توزیع، حاوی رتبه هر موجودیت، فراوانی ویژگی مورد مطالعه، و مقدار فراوانی مطلق آن ویژگی در آن موجودیت است. در هریک از این قوانین، موجودیت‌‏ها براساس میزان فراوانی در ویژگی مورد نظر به چند دسته تقسیم می‏‌شوند: پرتو (2 دسته)، برادفورد (3 دسته)، لوتکا (به تعداد حداکثر فراوانی)، و زیپف (به تعداد واژگان متن). نتیجه‌گیری: نتایج مربوط به نحوه دسته‌‏بندی موجودیت‌‏ها و تعیین تعداد موجودیت‏‌های درون هر دسته حاکی از آن است که تفاوت بین فراوانی دسته‏‌ها تابع یک توزیع مشخص است. قوانین چهارگانه را می‏توان برای دسته‌‏بندی موجودیت‏‌های مختلف براساس ویژگی‏‌های متعدد تعمیم داد.}, keywords_fa = {Lutka Law,Bradford Law,Zipf Law,Pareto Law,Frequency Distribution,Power Law Distribution,Scientometrics,Empirical laws}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_1382.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_1382_87a6e1842b3e47183c441cd596d8e178.pdf} } @article { author = {Fattahi, R. and Parirokh, M. and Salari, M. and Zerehsaz, M. and Rajabali Begloo, R. and Pazooki, F.}, title = {Strategies and Action Plans for Research Management System (RMS) in Libraries and Information Centers: Case Study of Astan Quds Razavi Libraries, Museums and Documents Center}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {43-62}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {Purpose: To identify and suggest appropriate research strategies for Research Management Systems (RMS) in libraries and information centers focusing on Astan Quds Razavi Libraries, Museums and Documents Center (AQL). Methodology: It is an applied research using survey, Delphi and documentary methods. The population consists of 34 senior specialists and managers of AQL. Data gathered using a self-designed questionnaire (for research experts), structured interview (for boards of directors and managers) and through investigating documents available in the research office. Results: Eightstrategies are known to be effective in improving quality and productivity of RMS: 1. develop a system or portal for research activities, 2. help in organizing research process, 3. support functionality of the system, 4. increase access to research findings, 5. Provide facilities for training, self-instruction and self-guide for organization's specialists, 6. identify research problems, 7. implementing Knowledge Management (KM) in Research Management System and 8) financial management of research. Conclusion: The development of research in libraries and information centers demands for a more functional system so that research affairs will be managed properly and efficiently. However, the system efficiency depends highly on applying effective strategies.}, keywords = {Research,Research Management System (RMS),Research strategic planning,Astan Quds Razavi Libraries,Museums and Documents center}, title_fa = {راهبردها و برنامه عملیاتی نظام مدیریت پژوهشی در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی (نمونه‌پژوهی: سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی)}, abstract_fa = {هدف: شناسایی و ارائه راهبردهای پژوهشی مناسب در نظام مدیریت پژوهشی در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی با تأکید بر سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز آستان قدس رضوی. روش‌/ رویکرد پژوهش: پژوهشاز نوع کاربردی و ترکیبی از روش‌های پیمایشی، دلفی، و اسنادی است. جامعه پژوهش 34 نفر از کارشناسان ارشد و مدیران سازمان کتابخانه‌ها، موزه‌ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی بودند. برای گردآوری اطلاعات و نظرسنجی از افراد جامعه پژوهش از پرسشنامه پژوهشگر‌ساخته (برای کارشناسان پژوهشی)، اسناد اداره پژوهش، و مصاحبه ساختاریافته (برای اعضای هیأت مدیره و مدیران) استفاده شد. یافته‌ها: 8 راهبرد در کیفیت‌بخشی و بهره‌وری نظام مدیریت پژوهشی اثرگذار است: 1) ایجاد سامانه یا درگاه امور پژوهشی، 2) کمک به ساختارمند کردن پ‍ژوهش، 3) تقویت و کاربردپذیر ساختن نظام، 4) افزایش دسترسی به نتایج پژوهش، 5) فراهم کردن شرایط برای آموزش، خودآموزی، و خودراهبری کارشناسان سازمان، 6) شناسایی مشکلات و مسائل امور پژوهشی سازمان، 7) پیاده‌سازی مدیریت دانش در نظام مدیریت پژوهش، و 8) مدیریت امور مالی پژوهش. نتیجه‌گیری: به‌ موازات توسعه پژوهش در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی، نظامی کارآمد باید به‌کارگرفته شود تا امور پژوهشی به‌درستی و با کارآمدی بهتر مدیریت شود. کارآمدی این نظام بستگی فراوانی به‌وجود راهبردهای اثربخش دارد. التزام به راهبردها در این نظام برای کتابخانه‌ها فرصت‌آفرین و اعتمادساز خواهد بود که در نهایت، سبب ارتقای جایگاه پژوهشی خواهد شد.}, keywords_fa = {Research,Research Management System (RMS),Research strategic planning,Astan Quds Razavi Libraries,Museums and Documents center}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_1429.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_1429_c42e24ec9cdb67ca59944df35e327067.pdf} } @article { author = {Babaei, K. and Heidari, G.}, title = {Postmodernism, Acquisition and Collection Management in Libraries and Information Centers}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {63-81}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {Purpose: To explore the effect of postmodernism on the provision and collection management in libraries and information centers. Methodology: Modernism and postmodernism viewpoints were compared by studying library resources. Results: Postmodernism affected all parts of libraries and information centers as well as their collection management. However, its impact on production, distribution, access to information and library resources and changing role of librarians seems to be more significant. Conclusion: Postmodernism philosophy can be used as a tool for rethinking and implementing new policies in libraries and information centers.}, keywords = {modernism,Postmodernism,Acquisition,Collection management,Libraries and information centers}, title_fa = {پست‏‌مدرنیسم و فراهم‏‌آوری و مدیریت مجموعه}, abstract_fa = {هدف: هدف این پژوهش بررسی مؤلفه‌‏های جدید پست‌‌مدرن و تأثیر آنها بر فرایند فراهم‏‌آوری و مدیریت مجموعه در کتابخانه‏‌ها و مراکز اطلاعاتی است. روش/ رویکرد پژوهش: روش پژوهش سندی- تحلیلی است. یافته‌‏ها: پست‌‏مدرنیسم به‌عنوان یک وضعیت نوین، بر همه ارکان کتابخانه‏‌ها و مراکز اطلاع‏‌رسانی و مدیریت آن تأثیر گذاشته است. در این پژوهش تأثیر آن بر فراهم‌آوری و مدیریت مجموعه‏ مورد بررسی قرار گرفته و ابعاد این تأثیرگذاری نمایان شده است. نتیجه‌‏گیری: تغییرات بسیاری در تولید، توزیع، و روش‏‌های دسترسی به اطلاعات و در نتیجه مجموعه کتابخانه‌‏ها، فراهم‌‏آوری و مدیریت ‌مجموعه، و سیاست‏‌های مجموعه‏‌سازی مشاهده می‌‏شود. از مؤلفه‌های پست‌مدرن می‌‏توان به‌عنوان ابزار بازاندیشی در پیاده‌‌سازی خط‌‌مشی‌‏های نوین فراهم‌آوری و مدیریت مجموعه بهره برد.}, keywords_fa = {modernism,Postmodernism,Acquisition,Collection management,Libraries and information centers}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_863.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_863_dda80b90e21faf9887f2bb26b5291c7a.pdf} } @article { author = {Parvizshahi, S. and Mohammadi, M. and Zarei, H.}, title = {Concepts Related to Knowledge and Information Science in Elementary School Textbooks}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {83-95}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {Purpose: To survey the existence of concepts related to knowledge and information science in elementary school textbooks. Methodology: An applied research using quantitative content analysis. The population consists of 44 textbooks of all six grades of elementary school. Data collected using a self-designed checklist and fell into 11 categories. Results: 194 concepts were used in textbooks which sixth grade stands in the first place with 30.5% followed by fifth grade with 18.9% and second grade with 16.3%. Among textbooks, "Quran" with 2466 cases is in the first place, followed by "Farsi" and "Social Science" with 1563 and 730 cases respectively. Considering subjects, "library materials", "studying and reading" and "printing and publishing" are first to third with 63.8%, 12.5% and 8.8%. Conclusion: There exists no written policy for writing about Knowledge and Information Science concepts in school textbooks even no balance in writing about concepts in different grades or textbooks. Also, information technology has been less considered which needs to be revised due to recent advances.}, keywords = {Textbooks,Knowledge and information science,Elementary school,Education}, title_fa = {انعکاس مفاهیم "علم اطلاعات و دانش‌شناسی" در درسنامه‌های دوره ابتدایی}, abstract_fa = {هدف: بررسی میزان انعکاس مفاهیم حوزه علم اطلاعات و دانش‌شناسی در درسنامه‌های دوره ابتدایی. روش/ رویکرد پژوهش: این پژوهش از نوع کاربردی است که با استفاده از روش تحلیل محتوای کمّی صورت گرفته است. جامعه پژوهش ۴۴ درسنامه شش پایه اول دوره ابتدایی بود. داده‌ها با استفاده از سیاهه وارسی پژوهشگر‌ساخته گردآوری و در ۱۱ دسته موضوعی دسته‌بندی شد. یافته‌ها: تعداد ۶۱۹۴ مفهوم از علم اطلاعات و دانش‌شناسی در درسنامه‌ها به‌کار رفته که پایه ششم با 5/30% در رتبه اول، پایه پنجم در رتبه دوم (9/18%)، و پایه دوم در رتبه سوم (3/16%) قرار داشت. در بین کتاب‌ها "آموزش قرآن" با ۲۴۶۶ مورد در رتبه اول، "فارسی" در رتبه دوم (۱۵۶۳ مورد)، و "اجتماعی" در رتبه سوم (۷۳۰ مورد) قرار گرفت. 8/38% مفاهیم در متن درس‌ها، 7/36% در تصویرها، 1/23% در تمرین‌ها، و ۱۴% در پانویس‌ها به‌کار رفته بود. از نظر موضوعی، موضوع "مواد کتابخانه‌ای" با 8/63% در رتبه اول، "مطالعه و کتاب‌خوانی" در رتبه دوم (5/12%)، و "چاپ و نشر" در رتبه سوم (۸/۸%) قرار گرفت. نتیجه‌گیری: برای گنجاندن مفاهیم علم اطلاعات و دانش‌شناسی در درسنامه‌ها سیاست مشخص و مدونی وجود نداشته است و در میزان انعکاس موارد، چه در پایه‌های مختلف و چه در کتاب‌های مختلف، توازنی وجود ندارد. با وجود تحولات به‌وقوع پیوسته در حوزه فناوری‌های اطلاعاتی و اطلاع‌رسانی، این حوزه ‌کمترین میزان انعکاس را در بین موضوعات به‌خود اختصاص داده است که نیاز به تجدید نظر و بازنگری اساسی دارد. }, keywords_fa = {Textbooks,Knowledge and information science,Elementary school,Education}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_844.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_844_21ac4377cfeecff3bd498422005cc5f7.pdf} } @article { author = {Mozaffari, A. and Hajizeinolabedini, M.}, title = {Bibliographic Records of Persian Serials in the Catalogue of National Library and Archives of Iran}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {97-109}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {Purpose: Study of level, accuracy and mistakes of serial bibliographic records entered into the catalogue of National Library and Archives of Iran. Methodology: The population of this survey consists of 12700 Persian serial records in RASA, 375 of which selected as sample (25125 fields). Data was collected using a checklist created based on UNIMARC guideline for serial cataloging. Results: Twelve percent (12%) of fields have data and 88% do not. Sixty-five percent (65%) of data are accurate while 35% are not. The most mistakes belong to non-Unicode fields with 49% followed by unauthorized by 33%. Cataloger mistake in choosing the right field was seen in 11.5% of fields, additional character and words in 4%, incomplete data in 2% and spelling errors in 0.5%. Data entrance was mostly neglected in block 4 (linking data) and 5 (title data). Conclusion: Lack of an accurate and well-defined policy for cataloging and cataloger mistakes are the main factors for bibliographic data deficiencies. It is suggested that National Library and Archive of Iran (NLAI) prepare a comprehensive guideline for serial cataloging.}, keywords = {Serials,IranMARC,Unimarc,National Library and Archive of Iran,Cataloging,Bibliographic data authorization}, title_fa = {وضعیت پیشینه‌های کتابشناختی پیایندهای فارسی در فهرست کتابخانه ملی ایران}, abstract_fa = {هدف: شناسایی وضعیت پیشینه‌های کتابشناختی پیایندهای فارسی در فهرست کتابخانه ملی ایران از نظر سطح، صحت اطلاعات ذخیره‌شده، و نوع اشتباه در ورود اطلاعات این پیشینه‌ها. روش/ رویکرد پژوهش: پیمایشی با رویکرد توصیفی- تحلیلی. جامعه پژوهش شامل کاربرگه‌های کامل پیایندهای فارسی در نرم‌افزار رسا (برابر با 12700 کاربرگه) بود که 375 پیشینه به‌عنوان نمونه انتخاب شد. این پیشینه‌ها شامل 25125 فیلد بودند. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه وارسی تهیه‌شده مطابق با راهنمای یونی‌مارک برای فهرست‌نویسی پیایندها بود. یافته‌ها: از مجموع فیلدهای مورد بررسی 12% دارای اطلاعات و 88% فاقد اطلاعات بود. 65% اطلاعات به‌شکل صحیح و 35% به‌شکل اشتباه وارد شده است. بیشترین اشتباه از نوع یونی‌کدنشده با 49% و سپس، از نوع مستندنشده با 33% بود. اشتباه فهرست‌نویس در انتخاب فیلد 5/11 درصد، نویسه و کلمه اضافی 4%، اطلاعات ناقص 2%، و اشتباه املایی تقریباً 5/0% بوده است. ورود اطلاعات در بلوک 4 (فیلدهای ارتباطی) و بلوک 5 (اطلاعات عنوان) مورد غفلت واقع شده است. نتیجه‌گیری: نبود سیاست مشخص و دقیق فهرست‌نویسی و کم‌دقتی فهرست‌نویس از عوامل اصلی کمبود اطلاعات در ذخیره‌سازی پیشینه‌های پیایندهای فارسی است. بهتر است کتابخانه ملی به فهرست‌نویسی پیایندها و تدوین دستورالعمل‌های جامع در این حوزه توجه ویژه نماید.}, keywords_fa = {Serials,IranMARC,Unimarc,National Library and Archive of Iran,Cataloging,Bibliographic data authorization}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_856.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_856_e80ec637539d0dee73b905d2cae95008.pdf} } @article { author = {Jafari Harandi, R. and Najafi, H. and Vafaei, R.}, title = {The Place of Reading Culture in Elementary School Social Science Textbooks}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {111-124}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {Purpose: To analyze reading culture components in social science textbooks of Iranian Elemantary School. Methodology: An applied research using content analysis. The population includes social science textbooks of Iranian Elemtary School. Results: Reading culture components are mentioned 264 times in first grade social science textbooks and 40, 54, 49 and 121 times in third, fourth, fifth and sixth grades respectively. "Awareness about proper reading strategies" is highly considered while "incentives toward reading" is less noted. Conclusion: Reading culture in textbooks is not really significant and not even compliant with psychological situation of students. }, keywords = {Elementary school,Social Science textbooks,Reading culture,Content Analysis}, title_fa = {جایگاه ابعاد و مؤلفه‌های فرهنگ مطالعه در درسنامه‌های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی}, abstract_fa = {هدف: تحلیل جایگاه ابعاد و مؤلفه‌های فرهنگ مطالعه در درسنامه‌های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران. روش/ رویکرد پژوهش: پژوهش به‌روش تحلیل محتوا و از نوع کاربردی است. جامعه آماری، درسنامه‌های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران است. یافته‌ها: کتاب‌های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی 264 مرتبه به مؤلفه‌های فرهنگ مطالعه توجه کرده‌اند و میزان آن در پایه‌های سوم، چهارم، پنجم، و ششم به‌ترتیب 40، 54، 49، و 121 مرتبه است. در بین ابعاد مورد بررسی، بُعد آگاهی از راهبردهای صحیح مطالعه با میزان بار اطلاعاتی 999/0 و ضریب اهمیت 225/0 بیشترین توجه را به‌خود اختصاص داده‌، در حالی که بُعد انگیزش به مطالعه با میزان بار اطلاعاتی 773/0 و ضریب اهمیت 175/0 کمتر مورد توجه واقع شده‌ است. نتیجه‌گیری: توجه به فرهنگ مطالعه در درسنامه‌های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در ایرانضمن نامتناسب بودن با ویژگی‌های روان‌شناختی و زیست‌شناختی دانش‌آموزان در حد پایینی قرار دارد.}, keywords_fa = {Elementary school,Social Science textbooks,Reading culture,Content Analysis}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_848.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_848_baf3d0956aa8c3a2cde5045ebb460193.pdf} } @article { author = {Norouzi, Y. and Akbarian, S. and Panahi, S.}, title = {Evaluation of English Abstracts of PhD Dissertations in Knowledge and Information Science based on Linguistic Perspective}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {125-144}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {Purpose: To compare and evaluate English and Persian abstracts of PhD dissertations in Knowledge and Information Science (KIS) regarding English sentence structure. Methodology: This is an applied research using survey method. The evaluation is adopted from Bacha-Jacob's ESL Composition Profile, which includes five categories: content, organization, language use, vocabulary and mechanics. Forty-nine PhD dissertation abstracts in KIS from three Iranian universities were selected and data was analyzed using descriptive and inferential statistics. Results: The highest match between Persian and English abstracts was seen in two components of content (98.73%) and organization (95.58%). Following English regulations in abstracts were mostly seen in three categories of vocabulary (93.6%), language use (91.32%) and mechanics (85%). English abstracts were written in an excellent way. Conclusion: The perfect match between Persian and English abstracts should be considered to convey the same message. Also, there is a strong connection between linguistic components, which needs to be accounted when writing a qualified piece.}, keywords = {Evaluation,English abstract,Analytic scoring,Bacha-Jacob's Model,Ph.D. Dissertation,Knowledge and information science}, title_fa = {ارزیابی چکیده‌های انگلیسی رساله‌های دکترای علم اطلاعات و دانش‌شناسی براساس دیدگاه زبان‌شناختی}, abstract_fa = {هدف: ارزیابی و تعیین میزان انطباق ترجمه‌ چکیده‌های فارسی با انگلیسی در رساله‌های دکترای علم اطلاعات و دانش‌شناسی از جنبه‌ چگونگی ساخت و پردازش جملات انگلیسی. روش/ رویکرد پژوهش: این پژوهش کاربردی به‌شیوه پیمایشی انجام شد. برای ارزیابی نوشتار از نمره‌دهی تحلیلی باچا-ژاکوب دربرگیرنده پنج جزء شامل محتوا، سازماندهی، دستور زبان، کاربرد واژگان، و مکانیزم استفاده شد. 49 عنوان چکیده سه دانشگاه دولتی ارزیابی و داده‌های آن در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: بیشترین میزان انطباق در چکیده‌های مورد مطالعه به‌ترتیب برای مؤلفه محتوا (73/98%) و سازماندهی (58/95%) و بیشترین میزان رعایت برای مؤلفه‌های کاربرد واژگان (6/93%)، دستور زبان (32/91%)، و مکانیزم (85%) به‌دست آمد. نگارش چکیده‌های انگلیسی در سطح عالی (86/92%) قرار داشت. نتیجه‌گیری:یکی از مهم‌ترین نتایج در ارزیابی چکیده‌ها، رعایت امانت در ترجمه‌ محتوای متن فارسی به انگلیسی است که این ویژگی به انتقال صحیح و یکسان محتوای مطالب در ذهن خواننده منتهی‌ می‌شود و نتیجه‌ دیگر، ارتباط تنگاتنگ و مستقیم بین مؤلفه‌های زبان‌شناختی است که نگارش کیفی هرکدام بر دیگری تأثیرگذار است. }, keywords_fa = {Evaluation,English abstract,Analytic scoring,Bacha-Jacob's Model,Ph.D. Dissertation,Knowledge and information science}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_861.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_861_08419cdf21c1c5ec1ab50831abd6f36d.pdf} } @article { author = {Doulani, A. and Hariri, N. and Babalhavaeji, F.}, title = {A Meta-Analysis of Information and Communication Technology (ICT) Acceptance in Iran}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {145-162}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {Purpose: To study Information and communication technology (ICT) acceptance in Iran using meta-analysis statistical method. Methodology: Meta-analysis approach is employed. Population consists of all papers about ICT, 25 of which had measure of effect size. To conduct the meta-analysis, first the means and standard errors were gathered and their significance measured using the mean difference test. Then the effect size of variables measured using Hedges and interpreted using Cohen. Overall, 10 variables (4 main and 6 external) were assessed. Results: All the variables were significant in technology acceptance, though with different means. The main 4 variables available in Davis Technology Acceptance Model had strong correlation. Similarly, most of external variables had great effect size. Conclusion: Having high means and effect size, David Technology Acceptance Model variables are still ideal in this field.}, keywords = {Technology acceptance,meta-analysis,Information and Communication Technology (ICT),Methodology}, title_fa = {فراتحلیل مطالعات حوزه پذیرش فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایران}, abstract_fa = {هدف: فراتحلیل مطالعات حوزه پذیرش فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایران با کمک روش‌های آماری فراتحلیل. روش/ رویکرد پژوهش: پژوهش به‌روش فراتحلیل انجام شده است. در مجموع، 25 پژوهش دارای ویژگی محاسبه سنجش اندازه اثر بودند. برای فراتحلیل مطالعات، ابتدا میانگین‌ها و خطای استاندارد متغیرهای موجود در مطالعات جمع‌آوری و سطح معناداری آنها با انجام آزمون اختلاف میانگین‌ها اندازه‌گیری شد. سپس براساس آزمون‌های موجود در مطالعات، اندازه اثرهای متغیرها براساس رویکرد هدجس محاسبه و برای تفسیر آنها از رویکرد کوهن استفاده شد. در مجموع، 10 متغیر (4 متغیر اصلی و 6 متغیر بیرونی) در مطالعات، بررسی شدند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد تمامی متغیرها از لحاظ میزان تأثیر در امر پذیرش فناوری -البته با میانگین‌های متفاوت- معنادار شناخته شدند. همچنین با محاسبه اندازه اثرها مشخص شد که 4 متغیر اصلی موجود در مدل فناوری دیویس همبستگی‌های بالایی با یکدیگر دارند. همچنین قریب به اتفاق متغیرهای بیرونی نیز دارای اندازه اثرهای بالایی بودند نتیجه‌گیری: تمامی متغیرهای مورد بررسی در امر پذیرش فناوری مؤثر هستند. با توجه به اینکه تمامی متغیرهای اصلی مدل دیویس دارای اندازه اثر بالایی بودند می‌توان مؤلفه‌های مدل دیویس را همچنان به‌عنوان مؤلفه‌های آرمانی در این زمینه دانست.}, keywords_fa = {Technology acceptance,meta-analysis,Information and Communication Technology (ICT),Methodology}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_1394.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_1394_add4be5d916357e538e38057900cb7e2.pdf} } @article { author = {Neshat, N. and Monajjemi, L.}, title = {Iranian Children National Library: Dos and Don'ts (An International Comparison)}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {163-184}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {Purpose: To compare Iranian Children National Library with similar libraries around the world to find out about potential strengths, deficiencies and problems and to suggest strategies for improvement. Methodology: Comparative-adaptive method was employed to realize similarities and differences and to deduce based on valid propositions. Results: Only two children libraries in South Korea and Moscow are similar to Iranian Children National Library. Iranian Children National Library is in a lower level regarding its services, management, space and human resources compared to other libraries around the world. Conclusion: Iranian Children National Library needs to revise and improve its services, management, space and human resources in order to reach the optimal international position.}, keywords = {Iranian Children National Library,Korean National Library for Children and Young Adults,Russian State Library for young Adults,Comparative study}, title_fa = {کتابخانه ملی کودکان و نوجوانان ایران: بایدها و نباید‌ها (مقایسه‌ای بین‌المللی)}, abstract_fa = {هدف: مطالعه تطبیقی کتابخانه ملی کودکان و نوجوانان ایران با کتابخانه‌های مشابه در جهان به قصد دستیابی به نقاط قوت و مشکلات و کاستی‌های احتمالی و ارائه راهکارهایی برای بهبود. روش/ رویکرد پژوهش: روش تطبیقی- مقایسه‌ای برای درک و توصیف شباهت‌ها و تفاوت‌ها و استنتاج برمبنای اصول معتبر بوده است. جامعه آماری 133 کتابخانه کودک و نوجوان بوده که فقط 3 کتابخانه در وضعیت مشابه بوده‌اند و مقایسه نیز بر روی آنها انجام شد. یافته‌ها: از میان کتابخانه‌های کودکان و نوجوانان در جهان فقط دو کتابخانه در کره جنوبی و مسکو در وضعیت مشابه با کتابخانه ملی کودکان و نوجوانان ایران قرار دارند. کتابخانه ملی کودکان و نوجوانان ایران از نظر ارائه خدمات، مدیریت، فضا، و نیروی انسانی، نسبت به کتابخانه‌های مشابه خود، در سطح پایین‌تری قرار دارد. نتیجه‌گیری: کتابخانه ملی کودکان و نوجوانان ایران برای همسو شدن با وضعیت بهینه و نیز همگامی با رهنمودهای بین‌المللی نیازمند بازنگری و بهبود در ارائه خدمات، مدیریت، فضا، و نیروی انسانی است. }, keywords_fa = {Iranian Children National Library,Korean National Library for Children and Young Adults,Russian State Library for young Adults,Comparative study}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_1395.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_1395_3cb6d907ddfa9a1ea56753218bf954db.pdf} } @article { author = {Babashams, A.}, title = {Interview}, journal = {Librarianship and Information Organization Studies}, volume = {27}, number = {1}, pages = {185-200}, year = {2016}, publisher = {National Library and Archives of Islamic Republic of Iran}, issn = {2783-4646}, eissn = {2783-4646}, doi = {}, abstract = {}, keywords = {}, title_fa = {مصاحبه: عبور کتابخانه ملی از گذرگاه فرهنگ و توسعة فرهنگی (مصاحبه با تنی چند از خبرگان کتابخانه ملی)}, abstract_fa = {هدف: سند چشم‌انداز بیست‌ساله که با رویکرد توسعه همه‌جانبه، به‌عنوان معتبرترین سند راهبردی کشور، تهیه شده بیانگر آن است که فرهنگ، به‌عنوان وجهی مستقل از سایر وجوه دیگر، در این سند اهمیتی خاص یافته به‌گونه‌ای که بیش از چهار پنجم مفاهیم به‌کاررفته فرهنگی است؛ همچنین فرهنگ در برنامه چهارم توسعه به‌عنوان برنامه‌ای با ویژگی "دانایی‌محوری" در دستیابی به اهداف توسعه دارای نقش و جایگاهی رفیع است. بدین لحاظ، طبعاً مدیریت سازمان‌های فرهنگی و تعیین چشم‌اندازها در رسیدن به وضعیت مطلوب و آرمانی در این‌گونه سازمان‌ها نقش به‌سزایی خواهند داشت. به‌همین دلیل، در این مصاحبه سعی شد وجوه مختلف توسعه فرهنگی در کتابخانه ملی شناسایی شود. روش/ رویکرد پژوهش: این متن، به‌نوعی پیمایش و نظرسنجی است که از طریق مصاحبه با برخی خبرگان کتابخانه ملی نظرات آنان در مورد عواملی که سبب می‌شود تا این نهاد فرهنگی در جریان توسعه فرهنگی گام بردارد جمع‌آوری شد. از آنجا که سازمان فرهنگی یونسکو، به‌عنوان معتبرترین نهاد فرهنگی، وابسته به سازمان ملل متحد، در خصوص توسعه فرهنگی هر از گاهی شاخص‌هایی را تعریف و تبیین می‌نماید که در سه گروه عمده 1) آزادی فرهنگی،2) خلاقیت فرهنگی، و 3) گفتگوی فرهنگ جای می‌گیرند؛ تلاش شد تا پرسش‌ها در چارچوب این سه محور طراحی و تنظیم شود. یافته‌ها: سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران به‌عنوان نهادی فرهنگی و کتابخانه مادر نقشی پررنگ در حفظ و اشاعه میراث مستند داشته و دارد. مدیریت فرهنگ عمدتاً بر گسترش ارزش‌های مشترک و جلب تعهد اعضای جامعه نسبت به این ارزش‌ها تمرکز دارد و این ارزش‌ها با توجه به نوع رفتار مناسب مدیریتی است که مورد توجه قرار می‌گیرد. توسعه فرهنگی صرفاً به توسعه منابع فرهنگی، که منجر به توسعه اقتصادی گردد، محدود نمی‌شود بلکه تمام موارد مرتبط با شهروندی و زندگی شهری به‌نوعی با فرهنگ و برنامه‌ریزی برای آن عجین است. در این راستا، نقطه نظرات سه تن از خبرگان کتابخانه ملی در چارچوب پرسش‌های از پیش تعیین‌شده بیان شده است. }, keywords_fa = {}, url = {https://nastinfo.nlai.ir/article_1430.html}, eprint = {https://nastinfo.nlai.ir/article_1430_57b7aa6c4f39bbaea9808777d7db2fcc.pdf} }